Нарушения эмоциональной сферы:клинические и возрастные особенности

• Номер работы:
  631175
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  05.06.2020 г.
• Объем работы:
  51 стр.
• Содержание:
  
  
  Введение 2
  Глава 1. Психофизиологические и клинические характеристики развития эмоциональной сферы в ведущих научных теориях 5
  Вывод по главе 11
  Глава 2. Патологии становления эмоциональной сферы 13
  2.1. Нарушение эмоциональных реакций 13
  2.2. Расстройства эмоциональных состояний и настроений 15
  2.3. Синдромы, связанные с расстройством эмоций 23
  Вывод по главе 34
  Глава 3. Специфика нарушений эмоциональной сферы в разных возрастах 36
  3.1. Эмоциональные нарушения в детском возрасте 36
  3.2. Нарушения развития эмоциональной сферы психики в подростковом и юношеском возрастах 40
  3.3. Эмоциональные нарушения в период взрослости 43
  Вывод по главе 46
  Заключение 48
  Список используемой литературы 50
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Нарушения эмоциональной сферы:клинические и возрастные особенности
  
  
  Эмоции играют важную роль в жизни человека. В повседневной жизни одни предметы и явления вызывают у нас симпатию, другие - отвращение или безразличие к нам. Факты о жизни во всей ее полноте, разнообразии их свойств и характеристик могут вызывать у нас радость, грусть, сострадание, гнев, стыд, страх и многое другое. Все эти переживания являются эмоциями (чувствами)..........................................................
  Проблемы происхождения и функционального значения эмоций в поведении человека и животных представляют предмет постоянных исследований и дискуссий. В настоящее время существует несколько психофизиологических и клинических теорий эмоций.
  1. Биологическая концепция Ч. Дарвина В 1872 году Ч.Дарвин опубликовал книгу «Выражение эмоций у человека и животных», где указал связь биологических и психологических явлений, в частности, организма и эмоций. Он был одним из первых, кто подчеркнул регулирующую роль эмоций в поведении млекопитающих .
  ...........................................................................