Исследование причин тревожности, нарушений эмоциональной сферы первоклассников, психическое развитие ребенка, проблема тревоги

• Номер работы:
  261171
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.05.2013 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ НАРУШЕНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 6
  1.1 Проблема тревоги, как проявления эмоционального нарушения, в психолого-педагогической литературе 6
  1.2. Особенности психического развития ребенка в младшем школьном возрасте 10
  1.3. Эмоциональные нарушения и их характеристики в младшем школьном возрасте 16
  1.4. Возможные причины тревожности у первоклассников 20
  Выводы по первой главе 26
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИЧИН ТРЕВОЖНОСТИ И НАРУШЕНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ПЕРВОКЛАССНИКОВ 28
  2.1. Организации и методы эмпирического исследования 28
  2.2 Результаты эмпирического исследования 29
  Выводы по второй главе 40
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43
  ПРИЛОЖЕНИЕ
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Исследование причин тревожности, нарушений эмоциональной сферы первоклассников, психическое развитие ребенка, проблема тревоги
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. В современных условиях на дошкольной ступени образования существенно возрастает необходимость повышения эмоциональной компетентности детей как необходимое условие формирования адаптационных способностей, познавательной активности, инициативности, способствующих продуктивному взаимодействию ребенка с субъектами социальной среды.
  ........
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ НАРУШЕНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
  
  1.1 Проблема тревоги, как проявления эмоционального нарушения, в психолого-педагогической литературе
  
  Значительное место проблеме тревожности и страха уделено в теории научения. Согласно этой традиции и тревожность, и страх образуются на основе условных рефлексов. Представитель данного направления Дж. Уотсон приходит к выводу, что приобретенный страх обладает значительной устойчивостью. Вызвать его достаточно легко, в то время как избавиться от него много труднее. .......
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  
  Пока в науке не выработаны удовлетворительные показатели для характеристики психологического здоровья, оно оценивается по отсутствию отклонений в эмоциональной и поведенческой сферах. Наиболее информативным, прогностически значимым и потому чаще используемым показателем в этом плане является характеристика уровня тревожности, а также эмоциональное состояние ребенка в различных школьных ситуациях.
  ..........