Организация внеурочной деятельности по ОБЖ

• Номер работы:
  542245
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.03.2019 г.
• Объем работы:
  10 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 2
  ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЖ 4
  ГЛАВА 2. ЭЛЕМЕНТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЖ 7
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Организация внеурочной деятельности по ОБЖ
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Внеурочная деятельность всегда выступала как естественное продолжение системы уроков, которому свойственна атмосфера сотрудничества и сотворчества. В данном процессе создаётся подлинная педагогическая среда непринуждённого общения, которую можно условно обозначить как педагогическую среду. В данной образовательной среде большинство учащихся способны совершенствовать те знания и навыки, которые были получены в образовательной организации.
  Внеурочная деятельность включает практические, образовательные, развивающие цели. Его завораживающие формы вызывают определенное эмоциональное настроение. Использование форм внеурочной деятельности широко освещено в литературе: Харчева А. Г., ковский П. Н., Немировский В. Г., Куликапа П. А., Никитина Л. Е.
  ......................
  ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЖ
  
  Внеурочная деятельность-это деятельность, в которой учитель не связан жесткими временными и плановыми мерами. В обязанности преподавателя включаются такие элементы деятельности, как руководство клубы, клубы, факультативы и т. д. Эта деятельность является продолжением целенаправленной работы на уроках и способностей школьника, формированию его личности.
  Имея взаимосвязь с учебной деятельностью, процесс внеурочной работы основан на основных принципах добровольности. Создание основных элементов внеурочной деятельности должно отвечать личным интересам школьника. Такой подход позволяет в полной мере учитывать их потребности, индивидуальные склонности, дифференцировать предмет занятий ?4, 27 с.?.
  ...............