Элективные курсы в системе предпрофильного обучения по математике

• Номер работы:
  384540
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год подготовки:
  02.02.2016
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ 2
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ В СИСТЕМЕ ПРЕДПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 5
  1.1. Элективные курсы в школьном обучении 5
  1.2. Особенности элективных курсов в предпрофильной подготовке 11
  1.3. Типы элективных курсов. 16
  ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПО МАТЕМАТИКЕ В ПРОЦЕССЕ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 21
  2.1. Роль элективных курсов в обучении математики 21
  2.2. Программа элективного курса "делимость чисел" 25
  2.3. Методические рекомендации по изучению курса"делимость чисел". 28
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
  
• Выдержка из работы:
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Социально-экономические перемены в со- временном мире ставят перед общеобразовательной школой новые задачи: создание условий для обучения школьников в соответствии с их интересами и намерениями в отношении продолжения образования через индивидуализацию обучения и преемственность уровней образования, что находит отражение в Национальной доктрине образования в Российской Федерации и в Концепции социально- экономического развития Российской Федерации до 2020 года.
  В Законе об образовании провозглашается принцип свободы выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека. Выстраиванию индивидуального образовательного маршрута во многом способствуют элективные курсы, предусмотренные Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования
  В последнее время достаточно большое количество исследователей занимались вопросами разработки программ предпрофильных элективных курсов (Е. Я. Аршанский, М. А. Ахметов, О. С. Габриелян, А. С. Звягин, М. В. Зуева, А. Н. Лёвкин, А. А. Подгорнова, Б. В. Румянцев, М. К. Толетова, Г. М. Чернобельская и др.).
  ...........
  Глава 1. ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ В СИСТЕМЕ ПРЕДПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
  
  1.1. Элективные курсы в школьном обучении
  Современное общество, в котором знания, уровень интеллектуального развития его членов становятся стратегическим ресурсом, предъявляет новые требования к образованию. Одним из ответов на эти требования стало введение на старшей ступени общеобразовательной школы профильного обучения.
  В нормативных документах профильное обучение рассматривается как средство дифференциации и индивидуализации обучения, дающее возможность посредством изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса гибко учитывать интересы и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их намерениями в отношении направлений продолжения образования и выбора жизненного пути .
  В России первая попытка осуществления дифференциации обучения в школе относится к 1864 году. Соответствующий Указ предусматривал организацию семиклассных гимназий двух типов: классическая, целью обучения в которой была подготовка в университет, и реальная, целью которой была подготовка к практической деятельности и к поступлению в специализированные учебные заведения........