Развитие речевого творчества в процессе обучения рассказыванию

• Номер работы:
  99273
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  21.10.2008 г.
• Куда сдавалась:
  НИРО
• Объем работы:
  69 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  I. Актуальность развития речевого творчества в процессе обучения рассказыванию 3
  II. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития речевого творчества детей дошкольного возраста 5
  2.1. Современные подходы к развитию творческого воображения старших дошкольников 5
  2.2. Формирование связной речи у детей дошкольного возраста 8
  2.3. Пути формирования речевого творчества 15
  III. Анализ программно-методического обеспечения по проблеме развития речевого творчества в процессе обучения рассказыванию 26
  IV. Практический опыт работы по развитию речевого творчества у детей средней группы в процессе обучения рассказыванию 30
  4.1. Методики изучения связной речи детей среднего дошкольного возраста 30
  4.2. Состояние связной речи дошкольников 34
  4.3. Система работы по развитию речевого творчества с детьми средней группы 38
  4.4. Самостоятельная художественно-речевая деятельность 40
  4.5. Контрольный эксперимент 44
  Список используемой литературы 48
  Приложение 55
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие речевого творчества в процессе обучения рассказыванию
  I. Актуальность развития речевого творчества в процессе обучения рассказыванию
  В современных условиях развития общества и модернизации образования особую актуальность приобретают проблемы формирования у детей способностей, позволяющих им в дальнейшем самостоятельно пополнять и корректировать свои знания, ориентироваться в потоке информации, приспосабливать свои возможности к потребностям производства и общества. Начальные старты становления и развития творческой, деятельной, эрудированной, компетентной личности - в дошкольном детстве, и поэтому цель дошкольного образования - обеспечить эти старты. Именно в дошкольном детстве, начиная с раннего возраста, закладываются основы духовного развития человека, начала формирования его эстетического сознания, художественной культуры. Важное значение имеют содержание и формы детской деятельности и их обогащение, так как у ребенка дошкольного возраста появляется потребность в творческой деятельности.
  Современное школьное обучение требует, чтобы ребенок в совершенстве владел своей речью, умел правильно и точно выразить свои мысли, четко отвечал на поставленные вопросы. В связи с этим развитие речи в период дошкольного детства является одной из важнейших задач умственного воспитания.
  Возможность развития творческой речевой деятельнос¬ти возникает в старшем дошкольном возрасте, когда у де¬тей появляется достаточно большой запас знаний об окру¬жающем мире, который может стать содержанием словес¬ного творчества. Дети овладевают сложными формами связ¬ной речи, словарем. У них возникает возможность действо¬вать по замыслу. Воображение из репродуктивного, меха¬нически воспроизводящего действительность превращает¬ся в творческое (Л. С. Выготский).