Методика обучения учащихся общеобразовательной школы на примере темы Лоскутное шитьё

• Номер работы:
  624693
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.05.2020 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКАМИ ТЕМЫ «ЛОСКУТНОЕ ШИТЬЕ» НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ 5
  1.1. Место и значение темы «Лоскутное шитье» в программе предметной области «Технология» 5
  1.2. Анализ педагогического опыта обучения школьников технике «Лоскутное шитье» 7
  ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ТЕХНИКЕ «ЛОСКУТНОЕ ШИТЬЕ» НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ 10
  2.1. Организация учебно-познавательной деятельности школьников на уроках технологии по теме «Лоскутное шитье» 10
  2.2. Методика обучения изготовлению изделий в технике «Лоскутное шитье» на уроках технологии 11
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19
  Приложение 1. 21
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика обучения учащихся общеобразовательной школы на примере темы Лоскутное шитьё
  Одной из главных задач обучения и воспитание детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятие, т.е. развитие творческой культуры ребенка.
  Еще несколько десятилетий назад секреты лоскутного шитья передавались в семье от поколения к поколению. Сейчас эта связь утрачена, поэтому считаю восстановление традиций и воспитание у детей интереса к данному виду творчества – актуальным и необходимым.
  В искусстве каждого народа есть свои традиции, и свой самобытный, исторически сложившийся стиль народной одежды, являющийся важным и своеобразным слоем художественной памяти народа. Необходимо помочь обучающимся понять специфику этого искусства, а именно народного декоративно-прикладного искусства русского народа и научить отличать его от искусства других народов.
  Приобщение детей к различным видам прикладного искусства, связанными рукодельными работами, можно считать значимой частицей трудового обучения и воспитания детей. С одним из видов рукодельного творчества учащиеся знакомятся на занятии кружка: это обработка текстильных материалов, когда дети обучаются шитью. Приобщение учащихся к различным видам рукодельных работ - это и подготовка молодежи в рамках кружка к будущей семейной жизни. Развитие таких качеств, как настойчивость, терпение.
  1. ………………………………………………….
  Лоскутное шитьё – это вид декоративно-прикладного творчества представляет собой искусство соединения небольших разноцветных кусочков ткани (лоскутов) в единое целое путем сшивания ?12, 25 с.?.
  Искусство лоскутного шитья известно многим народам мира с давних пор. Оно имеет также название «пэчворк», «квилт».
  Считается, что этот вид декоративно-прикладного искусства возник в Англии, затем распространился в Америке, где получил широкое развитие.
  В России лоскутное шитье стало активно развиваться с середины XIX века, когда широкое распространение получили хлопчатобумажные ткани фабричного производства. Лоскутная техника зародилась изначально в крестьянской среде. Редкая крестьянская изба не имела лоскутного одеяла. Такие одеяла было принято дарить на рождение ребенка.
  ? ……………………………………..