Роль практических работ в формировании географических умений учащихся

• Номер работы:
  383629
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год подготовки:
  01.02.2016
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Содержание 2
  Введение 3
  Глава 1. Психолого – педагогические основы организации проведения практических работ 5
  1.1Понятие практических работ 5
  1.2. Роль практических работ при формировании географических умений учащихся на уроках 10
  Вывод по первой главе. 16
  Глава 2. Процесс формирования умений в процессе проведения практических работ в 6 классе 18
  2.1. Особенности изучения начального курса географии 18
  2.2. Практические работы на уроках географии 23
  Выводы по второй главе. 29
  Заключение 30
  Список использованных источников 32
  
  
• Выдержка из работы:
  
  Введение
  
  
  Актуальность данной проблемы для педагогической теории и практики велика, так как использование практических работ в формировании географических умений учащихся является необходимым условием достижения нового качества образования. Необходимым условием развития этих процессов является активизация учебно-познавательной деятельности. В настоящее время познавательная активность у школьников развита недостаточно, поэтому внедрение практических работдля активизации познавательной деятельности на уроках является необходимым условием формирования умений учащихся.
  Данная проблема определила выбор темы для данного исследования.
  Цель исследования заключается в изучении роли практических работ в формировании географических умений учащихся.
  Объектом исследованияучебно – воспитательный процесс в общеобразовательной школе в формировании географических умений учащихся на примере 6-7 классов.
  ...........
  Глава 1. Психолого – педагогические основы организации проведения практических работ
  1.1 Понятие практических работ
  
  География - одна из фундаментальных наук, на которых держится познание окружающего мира. Она помогает видеть окружающий мир таким, каков он есть [1].
  В современную эпоху роль географической науки значительно увеличивается, особенно в решении глобальных проблем человечества. Поэтому особенно важным является усиление практической направленности географии. Обучение предмету выстраивается так, чтобы знания стали основой практической деятельности.
  Формирование самостоятельности учащихся, характер этой самостоятельности, ее структура и средства формирования – эти вопросы являются одними из основных в педагогической науке в целом, и в отечественной педагогике в частности. Многие выдающие отечественные педагоги придавали им первостепенное значение [2].
  К.Д. Ушинский был одним их первых, кто рассмотрел проблему самостоятельности учащихся. ..........