Развитие регулятивных УУД у обучающихся на уроках в начальной школе

• Номер работы:
  611090
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  06.04.2020 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретический анализ вопроса развития регулятивных УУД у обучающихся на уроках в начальной школе 5
  1.1. Понятие регулятивных универсальных учебных действий 5
  1.2. Особенности развития регулятивных универсальных учебных действий у детей младшего школьного возраста 11
  1.3. Модель развития регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения в начальной школе 17
  Глава 2. Экспериментальное исследование развития регулятивных УУД у обучающихся на уроках в начальной школе 22
  2.1. Описание этапов и особенностей экспериментальной работы 22
  2.2. Оценка исходного уровня сформированности регулятивных УУД младших школьников 23
  2.3. Описание работы развития регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения в начальной школе 26
  2.4. Оценка эффективности проделанной работы 32
  Заключение 35
  Список литературы 36
  Приложения 40
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие регулятивных УУД у обучающихся на уроках в начальной школе
  
  
  Введение
  
  Актуальность данного исследования обусловлена тем, что процессы, которые происходят сегодня в современном обществ влекут за собой смену приоритетов образования. В современном российском обществе востребованы такие качества личности, как: активность, самостоятельность, ответственность, стремление к саморазвитию. Данные факты отображены в документах, формирующих основы современной политике образования, а именно: закон «Об образовании в РФ», Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 гг., Федеральный образовательный стандарт начального общего образования. Современный выпускник для осуществления успешной социализации должен обладать не только знаниями, но и стремиться, уметь самостоятельность осваивать новую информацию, получая уникальный опыт. Поэтому в ФГОС НОО одной из целей образования выводится развитие личности ребенка на основе формирования универсальных учебных действий.
  .......................
  Глава 1. Теоретический анализ вопроса развития регулятивных УУД у обучающихся на уроках в начальной школе
  1.1. Понятие регулятивных универсальных учебных действий
  
  Современному образовательному процессу необходимы четкие ответы на стержневые вопросы: чему (содержание), для чего (цели и ценности), а также как (технологии) нужно обучать подрастающее поколение. Для человеческой жизнедеятельности важны не накопленные впрок запасы какого-либо внутреннего багажа, состоящего из всего усвоенного индивидом, а проявление и потенциал использовать то, чем он обладает, т. е. деятельностные и функциональные качества, а не структурные.
  Новые социальные запросы общества определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться». В связи с этим важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. Термин «универсальные учебные действия» (УУД)
  ...........................