Различные техники изобразительной деятельности как средство эстетического воспитания дошкольников

• Номер работы:
  561970
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.08.2019 г.
• Объем работы:
  72 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты изучения влияния изобразительной деятельности на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста 8
  1.1. Проблема эстетического воспитания детей в психолого-педагогических источниках 8
  1.2. Техники изобразительной деятельности, доступные детям дошкольного возраста 18
  Глава 2. Опытная работа по исследованию влияния изобразительной деятельности на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста 30
  2.1. Описание методик исследования. Результаты первичной диагностики уровня эстетической воспитанности детей дошкольного возраста 30
  2.2. Разработка комплекса занятий по использованию различных техник изобразительной деятельности в процессе воспитания дошкольников 36
  2.3. Результаты повторной диагностики уровня эстетической воспитанности детей дошкольного возраста 39
  Заключение 45
  Список литературы 47
  Приложение 1 50
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Различные техники изобразительной деятельности как средство эстетического воспитания дошкольников
  Введение
  Актуальность. В современное время технологий и машин, важно сохранить и привить любовь к тому, что создается человеком, а не компьютером. Это особенно важно теперь, когда прежние эстетические ориентиры подвергаются сомнению, появилось много ложных ценностей, сбивающих и детей с толку, разрушающих их внутренний мир и гармонию, заложенную природой.
  Современное общество пресыщено различного рода источниками древнего и современного искусства, причем особой разницы между ними оно не замечает. Единственный критерий, которым сейчас определяется ценность какого-либо художественного произведения, является его цена на аукционах. Современному подрастающему поколению очень трудно оценить эстетическую красоту того или иного произведения, поскольку само понятие эстетики в современном мире утратило свое значение, уступив место практичности и доступности. Но, говоря это, ни в коем случае нельзя обобщать, нельзя говорить о том, что все общество больно. Есть и настоящие ценители прекрасного.
  ........................
  Глава 1. Теоретические аспекты изучения влияния изобразительной деятельности на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста
  1.1. Проблема эстетического воспитания детей в психолого-педагогических источниках
  Эстетика является наукой, изучающей общие законы эстетического познания и преобразования окружающей действительности, наукой о прекрасном в окружающем мире, способом познания окружающего и выражением отношения к нему. Прекрасное и безобразное, трагическое и комическое можно увидеть везде: в духовной жизни, повседневном труде, в процессе общения с природой и искусством, в быту, в процессе межличностного общения. Красота позволяет подарить удовольствие и наслаждение, стимулировать трудовую активность человека, сделать его жизнь ярче.
  В образовательном пространстве любой школьной и дошкольной организации особое внимание сегодня уделяется эстетическому воспитанию детей. Знакомство детей с миром искусства, приобщение к эстетическим ценностям, развитие интереса к творческой деятельности, формирование художественных способностей – реализация всех этих задач должна начинаться в еще дошкольном возрасте. Содержание эстетического воспитания регулируется Федеральным законом от 29.12.2012 №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Ст. 83). Право на эстетическое воспитание закреплено в «Основах законодательства Российской Федерации о культуре» (утв. ВС РФ 09.10.1992 №3612-1) (Ст. 13).
  ................