Использование смысловых опор при обучении монологической речи на начальном этапе обучения иностранному языку (немецкий язык )

• Номер работы:
  539663
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.02.2019 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава I Теоретические основы обучения монологической речи на уроках немецкого языка на начальном этапе обучения 5
  1.1. Содержание обучения монологической речи на начальном этапе обучения иностранному языку 5
  1.2. Условия обучения монологической речи на начальном этапе обучения иностранному языку 8
  Выводы по главе I 11
  Глава II Теоретические основы использования смысловых опор при обучении монологической речи на уроках немецкого языка на начальном этапе обучения 12
  2.1. Технология использования смысловых опор в обучении иностранному языку на начальном этапе обучения 12
  2.2. Этапы реализации технологии использования смысловых опор в процессе обучения монологической речи на начальном этапе обучения 16
  Выводы по главе II 21
  Заключение 23
  Список использованной литературы 24
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Использование смысловых опор при обучении монологической речи на начальном этапе обучения иностранному языку (немецкий язык )
  Введение
  
  Развитие монологической речи у учащихся является важнейшим аспектом при изучении немецкого языка, так как умение логично выстроить собственное высказывание по какой-либо теме и грамматически корректно выразить свои мысли очень ценно. Основная задача в развитии монологической речи – это совершенствование коммуникативного ядра и ключевых навыков иноязычного общения. В этой связи применение смысловых опор на начальном этапе обучения иностранному языку дает возможность самостоятельного решения различных коммуникативно-познавательных задач, включая умение выражения личностного отношения к воспринимаемой информации.
  Предметом исследования является использование смысловых опор как одного из условий при обучении монологической речи на начальном этапе обучения иностранному языку
  
  *
  *?
  *
  
  Глава I Теоретические основы обучения монологической речи на уроках немецкого языка на начальном этапе обучения
  1.1. Содержание обучения монологической речи на начальном этапе обучения иностранному языку
  
  Монологическая речь является сложной формой коммуникативного процесса. Монологическая речь представляет собой устное повествование или развернутое высказывание на заданную тему. Неизменная часть монологической речи включает рассказ о событии или рассуждение. Это может быть мотив высказывания или общий замысел, формирующийся говорящим. Данные части монологической речи должны быть достаточно прочными и оказывать постоянное влияние на протекание всего монологического высказывания [Репина 2014: 16].
  
  Таблица 1.1
  Определения понятия «монологическая речь»
  № Определение Автор
  1 Форма речи, обращенная к одному или группе слушателей, иногда к самому себе. Характеризуется развернутостью, стремлением широко охватить тематическое содержание высказывания [Грузинцева 2017: 85]. Грузинцева И.М.
  2 Форма речи, образуемая в результате активной речевой деятельности, рассчитанной на пассивное и опосредованное восприятие [Дудник 2015: 2601]. Дудник О.Б.
  3 Форма речи, состоящая структурно и содержательно связанных между собой высказываний, имеющих индивидуальную композицию и относительную завершенность по смыслу [Лазутова 2016: 99]. Лазутова Л.А.