Использование активных методов обучения на уроках информатики для развития познавательной деятельности обучающихся

• Номер работы:
  534882
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  22.01.2019 г.
• Объем работы:
  23 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 6
  1.1 Понятие «активные методы обучения» в науке и практике психолого-педагогической литературе 6
  1.2. Проблема использования активных методов обучения в современной системе образования 9
  1.3 Активные методы обучения урока информатики с использованием информационно-коммуникационных технологий 12
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Использование активных методов обучения на уроках информатики для развития познавательной деятельности обучающихся
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Совершенствование образования в нашей стране заставляет пересмотреть содержание обучения и образования, а также технологии учебного процесса. Создание новых методов и приемов обучения, разработка более новых форм организации учебного - воспитательного процесса, применение новых средств обучения открывает множество возможностей для внедрения научного прогресса в технологии обучения.
  Классические методы образовательного процесса, которые ориентированы на передачу готовых знаний, конечно, значимы, но не дают обучающимся ориентироваться в обширных информационных потоках. Они вырабатывают, как правило, стереотипное мышление и ориентированы на сохранение и усвоение материала в памяти.
  На сегодняшний день они удовлетворяют современным требованиям, поэтому постепенно уходят в прошлое. Большую роль в воспитании ответственного и активного отношения к обучению безопасному поведению играет демонстрация преподавателем заинтересованного и увлеченного отношения к занятиям.
  ...................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
  
  1.1 Понятие «активные методы обучения» в науке и практике психолого-педагогической литературе
  
  Активные методы обучения - это методы обучения, которые характеризуются высокой включенностью обучающихся в образовательный процесс, а также активизирующие их самостоятельную деятельность по решению поставленных задач. Понятие активные методы обучения появилось в литературе в начале 60-х годов ХХ века ?4, 15 с.?.
  Ю.Н. Емельянов использовал его для характеристики такой группы методов, которые использовались в системе обучения, и которые были основаны на применении социально-психологических эффектов и феноменов.
  Обучение перестало носить репродуктивный характер и превратилось в самостоятельную деятельность обучающихся по накоплению и совершенствованию личного опыта и компетентности. О необходимости активизировать образовательный процесс различные ученые говорили ещ? до становления педагогики, как отдельной научной дисциплины.
  Первыми из тех, кто говорил о необходимости активизации учебно-воспитательного процесса, были: Ж.-Ж. Руссо, К.Д Ушинский, Я.А. Коменский, И.Г. Песталоцци, и некоторые другие. К идее активизации процесса обучения приходили такие отечественные ученые-психологи как: Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и другие.
  ............