Разработка программы адаптации персонала в МБОУ СОШ №6 имени А.П. Бондина г. Нижний Тагил

• Номер работы:
  532229
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Управление персоналом
• Год добавления:
  10.01.2019 г.
• Объем работы:
  59 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СИСТЕМЫ АДАПТАЦИИ ПЕРСОНАЛА 7
  1.1. Понятие адаптации персонала 7
  1.2. Формы организации процесса адаптации персонала в образовательном учреждении 16
  ГЛАВА 2. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО АДАПТАЦИИ ПЕРСОНАЛА МБОУ СОШ №6 27
  2.1. Характеристика учреждения и анализ кадрового состава 27
  2.2. Анализ системы адаптации кадров в учреждении 27
  ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ АДАПТАЦИИ ПЕРСОНАЛА МБОУ СОШ №6 38
  3.1. Разработка новых методов наставничества и совершенствование системы адаптации молодых специалистов 38
  3.2. Оценка эффективности рекомендаций 38
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
  СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 48
  ГЛОССАРИЙ 54
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 58
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Разработка программы адаптации персонала в МБОУ СОШ №6 имени А.П. Бондина г. Нижний Тагил
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Одним из важнейших структурных элементов менеджмента на любом из циклов функционирования организации является управление персоналом как система эффективного управления работниками и их деятельностью; посредством верно выбранного вектора использования кадровых технологий и методов управления персоналом предприятия есть возможность обеспечить переход на следующий этап жизненного цикла посредством возможности совершенствования деятельности и повышения конкурентных позиций.
  Актуальность выбранной темы исследования определена тем, что ориентация на формирование действенной системы управления персоналом, составных ее элементов не вызывает сомнений, поскольку хозяйствующие субъекты функционируют в условиях жесткой конкурентной борьбы и мотивированные сотрудники способны обеспечить развитие организации, повысить ее конкурентные позиции на рынке.
  Важность ориентирования на построение качественной системы управления персоналом необходима для недопущения снижения производительности труда. Формирование вектора системы и методов управления персоналом оказывает влияние на конкурентоспособность организации, поскольку от эффективности системы управления персоналом зависит уровень производительности и качество труда, заинтересованность сотрудников в организации трудового процесса и так далее. Хозяйствующие субъекты применяют те или иные кадровые технологии в зависимости от необходимости вектора системы управления персоналом и метода управления персоналом.
  .........................
  ГЛАВА 2. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО АДАПТАЦИИ ПЕРСОНАЛА МБОУ СОШ №6
  
  2.1. Характеристика учреждения и анализ кадрового состава
  
  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 им. А.П.Бондина располагается по адресу 622013, Свердловская обл., г. Нижний Тагил, ул Октябрьской революции, 2
  Директор: Татьяна Юрьевна Алексеева, кандидат педагогических наук
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 им. А. П. Бондина является некоммерческой образовательной организацией и создано в соответствии с законодательством Российской Федерации для оказания муниципальной услуги в сфере образования с целью государственной гарантии реализации права каждого человека на общедоступное и бесплатное начальное общее, основное общее и среднее общее образование в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
  Основной целью деятельности школы является осуществление образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.
  Основным видом деятельности образовательной организации является реализация основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.
  Основные общеобразовательные программы, реализуемые образовательной организацией:
  - образовательная программа начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года);
  - образовательная программа основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет);
  - образовательная программа среднего общего образования (нормативный срок освоения 2 года).
  ...............