Теоретические основы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с культурой мордовского народа

• Номер работы:
  458890
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  07.06.2017 г.
• Объем работы:
  62 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………..………….. 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С КУЛЬТУРОЙ МОРДОВСКОГО НАРОДА……...….................................... 8
  1.1. Особенности формирования нравственно-патриотических чувств старших дошкольников ……………………………………………………… 8
  1.2. Значимость культурных традиций мордовского народа в становлении национального самосознания ……………………………………………….15
  1.3. Педагогические условия формирования нравственно-патриотических чувств старших дошкольников в процессе ознакомления с культурой мордовского народа…………...…………………………………………….. 21
  Выводы по первой главе …………………………………………………..….32
  ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С КУЛЬТУРОЙ МОРДОВСКОГО НАРОДА ……….................................... 34
  2.1. Начальная диагностика нравственно-патриотических чувств старших дошкольников ……………………………………………………………….... 34
  2.2. Формирование нравственно-патриотических чувств старших дошкольников посредством экскурсии ………………………………..….... 39
  2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы …………….. 42
  Выводы по второй главе …………………………………………………..…. 44
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………….… 46
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………... 49
  ПРИЛОЖЕНИЕ ………………………………………………………………. 56
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Теоретические основы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с культурой мордовского народа
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Общеизвестно, что в России закрепление новых социально-экономических отношений проходило достаточно тяжело, и, как следствие, произошла смена социокультурных и нравственных ориентиров. Зачастую такие ориентиры оказались просто потерянными, и новые поколения российских граждан воспитываются в идеологическом вакууме, который немедленно заполняется далеко не лучшими идеями и образцами западной культуры. Не будет преувеличением утверждение, что недостаточный уровень сформированности у юных россиян интереса к этнокультуре снижает нравственный потенциал подрастающего поколения и лишает российское общество перспектив поступательного развития. На сегодняшний день материальные ценности преобладают над духовными, и в результате дети имеют неверные представления о доброте, милосердии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость.
  .................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С КУЛЬТУРОЙ МОРДОВСКОГО НАРОДА
  
  1.1. Особенности формирования нравственно-патриотических чувств старших дошкольников
  Образование России, культура России во все времена оставались важнейшим национальным достоянием. Приоритетную позицию на сегодняшний день занимает процесс реформирования образовательного всего пространства в его законодательном, содержательном, структурообразующем аспектах. Модернизация образования, целью которой является повышение качества обучения и воспитания в системе новых социально-экономических отношений, охватывает все образовательные структуры и контролируется на самом высоком государственном уровне.
  В условиях современной социокультурной ситуации кризиса духовно-нравственных ценностей, гражданской пассивности ограниченности интеллектуальных интересов одной из важнейших проблем, стоящих перед современной образовательной организацией, является проблема воспитания человека культуры – достойного преемника духовных традиций предшествующих эпох. Среди личностных результатов освоения программы дошкольного образования первостепенное значение имеют:
  ? воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;
  ...........