Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с культурой мордовского народа

• Номер работы:
  515124
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  08.10.2018 г.
• Объем работы:
  100 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 2
  1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С КУЛЬТУРОЙ МОРДОВСКОГО НАРОДА 7
  1.1. Ретроспективный анализ проблемы патриотического воспитания детей дошкольного возраста 7
  1.2. Современные подходы к пониманию сущности, цели, задач и особенностей патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 15
  1.3. Ознакомление с культурой мордовского народа как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 22
  2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С КУЛЬТУРОЙ МОРДОВСКОГО КРАЯ 31
  2.1. Выявление уровня патриотической воспитанности детей старшего дошкольного возраста 31
  2.2. Содержание работы по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с культурой мордовского народа 44
  2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 50
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 65
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с культурой мордовского народа
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из ключевых задач как в образовании в целом, так и в дошкольном образовании в частности. Сложность ее решения обусловлена, прежде всего, возрастными особенностями детей дошкольного возраста, самим смыслом патриотического воспитания, содержанием, которое вкладывается в него в определенный период времени и определяющим формы, методы и приемы работы с детьми.
  Анализ научно– педагогической и методической литературы позволил сделать вывод, что многие исследователи подтверждают необходимость патриотического воспитания детей в дошкольном возрасте, связывая это с тем, что оно является одной из ступеней личностного становления ребенка. Специфической чертой исследований, посвященных патриотическому воспитанию дошкольников, является обращение к различным аспектам данной проблемы.
  Тема любви к Родине, своему краю, языку, обычаям и народному воспитанию была рассмотрена в работах К.Д. Ушинского и Л.Н. Толстого. Про значимость воспитания основ гражданственности у детей дошкольного возраста писала Н.К. Крупская. Современные исследователи С.А. Козлова и Т.А. Куликова отмечают, что одним из способов решения проблемы патриотического воспитания дошкольников является познание ими Отечества.
  ...................
  1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С КУЛЬТУРОЙ МОРДОВСКОГО НАРОДА
  
  1.1. Ретроспективный анализ проблемы патриотического воспитания детей дошкольного возраста
  
  Проводя анализ проблемы патриотического воспитания детей дошкольного возраста видно, что вопросы патриотического воспитания с древних времен находились в центре внимания любого государства. Об «идеальном гражданине» велись споры еще с античных времен. Обязанности идеального гражданина, согласно Цицерону, были обусловлены необходимостью следования таким достоинствам, как познание сути, справедливость, величие духа и благородства. «Гражданин не должен сам вредить другим, нарушать чужую собственность или совершать иные несправедливости, он обязан оказывать помощь потерпевшим несправедливость и трудиться для общего блага». Восхваляя правовую и политическую активность граждан, Цицерон подчеркивал, что «при защите свободы граждан нет частных лиц», и отмечал также, что долг каждого гражданина защищать свое отечество в качестве воина [47].
  В странах Востока одним из главных положений Конфуция (551 – 479 годы до нашей эры) было: «послушание и служение человека общине и государству, на основе уважения, любви к старшим по возрасту и социальному положению» [8, с. 6-7].
  .............