Формирование грамматического строя речи детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  311304
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.10.2014 г.
• Объем работы:
  52 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  Введение 3
  1. Особенности усвоения дошкольниками грамматического строя русского языка 5
  2. Овладение детьми дошкольного возраста способами словообразования 12
  3. Методика формирования способов словообразования 22
  Заключение 30
  Список литературы 32
  Приложение 37
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование грамматического строя речи детей дошкольного возраста
  Введение
  
  Формирование грамматического строя речи детей дошкольного возраста – одна из самых актуальных проблем на сегодняшний день. Актуальность темы работы обосновывается, прежде всего, тем, что освоение грамматики родного языка является предпосылкой успешного обучения в дальнейшем. Грамматика является достаточно многогранным понятием, включающим в себя не только чисто грамматические категории, но и вопросы морфологии, синтаксиса, лексического значения. В связи с этим можно утверждать, что изучение грамматического строя в дошкольном учреждении необходимо.
  Актуальность темы работы определила цель исследования – проанализировать методику формирования грамматического строя речи детей дошкольного возраста.
  Для достижения цели необходимо решить ряд задач:
  ...........
  1. Особенности усвоения дошкольниками грамматического строя русского языка
  
  Программа подготовки детей к школе в рамках дошкольного учреждения подразумевает взаимосвязанное использование трех основных учебных курса:
  • обучение грамоте и развитие речи;
  • чтение и развитие речи;
  • фонетика, лексика, грамматика, правописание и развитие речи [Маханева, Гоголева, Цыбирева 2010: 3].
  Взаимосвязь этих трех учебных курсов подразумевает общее развитие речи дошкольников, успешное освоение всех сторон речи: лексики, грамматики, синтаксиса, фонетики и т.д.
  В современной методике обучения дошкольников признается, что основным условием полноценного развития речи дошкольника является формирование грамматического строя языка. С точки зрения А.Г. Арушановой, это связано с тем, что язык и речь выполняют ведущую функцию в процессе развития мышления дошкольников, их речевой практики, организации поведения и социальных связей. Таким образом, язык и речь являются основными средствами проявления важнейших психических процессов: памяти, восприятии и эмоций [Арушанова 1999: 7].
  ............