Методика ознакомления дошкольников в старшей возрастной группе с сезонными явлениями природы (1 и 2 гл диплома)

• Номер работы:
  109000
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.02.2009 г.
• Объем работы:
  92 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 2
  Глава 1 Знакомство с сезонными явлениями природы как часть экологического воспитания детей 4
  1.1 Сущность и задачи экологического воспитания дошкольников 4
  1.2 Содержание экологического воспитания детей дошкольного возраста 7
  1.3 Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста 13
  1.4 Методы экологического воспитания 18
  1.5 Формы организации работы с детьми 26
  Глава 2 Методика ознакомления детей старшего дошкольного возраста с сезонными явлениями природы 49
  2.1 Планирование работы 49
  2.2 Диагностика педагогического процесса 57
  2.3 Экологическое воспитание на занятиях 70
  2.4 Экологическое воспитание в повседневной жизни 85
  
  Заключение
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика ознакомления дошкольников в старшей возрастной группе с сезонными явлениями природы (1 и 2 гл диплома)
  Введение
  
  Еще лет двадцать назад об экологии и экологическом образовании дошкольников речь не шла. В настоящее же время оно стало одним из важных направлений дошкольной педагогики и реализуется во многих дошкольных учреждениях страны. Практически все современные комплексные, базисные программы выделяют разделы по экологическому воспитанию дошкольников, существует ряд дополнительных программ. Проводятся всероссийские, региональные, городские конференции по экологической проблематике, специальные курсы преподаются в педагогических вузах и колледжах, в ряде дошкольных учреждений появились педагоги-экологи.
  Дошкольное учреждение уже сегодня призвано проявить настойчивость в воспитании нового поколения, которому присуще особое видение мира как объекта его постоянной заботы. Формирование экологического сознания - важнейшая задача дошкольного учреждения в настоящее время. Сейчас очень много экологических проблем. И не только в России, но и во всем мире. Это происходит оттого, что детский сад всегда мало уделял внимание экологическому воспитанию. Нынешняя экологическая ситуация такова, что более нельзя обойтись без радикальных и всесторонних изменений практически всех аспектов общественной жизни [1].
  Достижением первых семи лет является становление самосознания: ребенок выделяет себя из предметного мира, начинает понимать свое место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем предметно-природном мире, вычленять его ценности [8].
  В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей [3].