Формирование образности речи детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с волшебной сказкой

• Номер работы:
  371352
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год подготовки:
  30.10.2015
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  1. Характеристика волшебной сказки 5
  2. Лингвистические аспекты художественной образности 9
  3. Особенности формирования образной речи у дошкольников 13
  Заключение 20
  Список литературы 23
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Актуальность.
  В настоящее время нет необходимости доказывать, что развитие речи самым тесным образом связано с развитием сознания, познанием окружающего мира, развитием личности в целом. Культура речи – важнейшее условие воспитания общей и внутренней культуры людей. Владение литературным языком, совершенствование навыков речевой культуры составляет необходимый компонент образованности, интеллигентности человека. По тому, как ребёнок строит свои высказывания, насколько интересно, живо, образно он умеет рассказывать, сочинять, можно судить об уровне его речевого развития, владении богатством родного языка и одновременно о его умственном, эстетическом и эмоциональном развитии.
  У детей старшего дошкольного возраста речь практически сформирована, но происходит дальнейшее накопление слов; возрастает число простых распространенных и сложных предложений; вырабатывается критическое отношение к грамматическим ошибкам, умение контролировать свою речь. Важным моментом в развитии речи детей старшего дошкольного возраста является увеличение количества обобщающих слов и рост придаточных предложений. Достижения в речевом развитии детей так значительны, что можно говорить не только о формировании фонетики, лексики, грамматики, но и о развитии таких качеств связной речи, как правильность, точность, выразительность.
  ...........
  1. Характеристика волшебной сказки
  
  Вся масса классических русских волшебных сказок по характеру ведущего конфликта в сказке распадается на четыре основных типа: 1) архаические сказки, 2) героические сказки, 3) сказки с семейным конфликтом и 4) сказки с классовым конфликтом [6, с. 87].
  Архаические сказки - прежде всего надо назвать сказки о промысловом труде — охотников и рыболовов. Сюда относятся сюжеты русских сказок о непосредственном столкновении человека с животным (сказка о медведе на «ли- повой ноге»); затем идут сказки об отдаче девушки замуж за хозяина стихии (эпизод в сказке «Морозко»), о запродаже детей Водяному (сказка «О Морском царе и Василисе Премудрой»).
  За ними следуют сказки о созидательном труде—об охранителе огня, семейного очага от происков ведьмы («Ведьма и Солнцева сестра»); о тайне ремесла (волшебный эпизод в сказке «Василиса Прекрасная»); о борьбе за чудесного супруга («Финист-ясен сокол» или «Царевна-лягушка»).
  Некоторые другие сюжеты рассказывают о спасении детей от злой силы — преимущественно детские сказки («Гуси-лебеди», «Терешечка» и др.). Во всех этих сказках человеческий род един и дружно противостоит волшебной злой силе. Это и есть главный признак родовой, доклассовой идеологии в сюжете, признак архаической сказки
  ..........