Использование мобильных технологий на уроке английского языка в средней школе

• Номер работы:
  592499
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  23.12.2019 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава 1. Теоретические аспекты использования мобильных технологий в процессе обучения в средней школе 4
  1.1. Особенности использования мобильных технологий в образовательном процессе 4
  1.2. Сущность понятия «мобильное приложение» 13
  Глава 2. Особенности использования мобильных технологий при обучении английскому языку в средней школе 17
  2.1. Методы и приемы использования мобильных приложений в обучении английскому языку 17
  2.2. Использование мобильных приложений при обучении английскому языку в средней школе 19
  Заключение 27
  Список литературных источников 29
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Использование мобильных технологий на уроке английского языка в средней школе
  
  Мобильные устройства быстро развиваются в техническом плане: скорость, надёжность, современность. Они есть почти у всех, даже у детей дошкольного возраста. Это хороший инструмент для доступа к информации через интернет, но не все используют эту возможность. Образовательные и познавательные мотивы стоят далеко не на первом месте, а скорей развлекательные.
  Проблема использования мобильных устройств в процессе обучения рассматривалась такими отечественными исследователями как Е.В. Вульфович, И.Н. Голицына, Н.Л. Половникова, Н.В. Самохина и др. Не менее актуально обучение при помощи мобильных устройств за рубежом. Исследованием данной проблемы занимались такие зарубежные исследователи как К. Бетти, В.М. Франк, С. Фрейник, Д. Ричардсон и др.
  Мобильные технологии становятся частью учебного процесса. На практике, многие учебные заведения запрещают использование мобильных телефонов в своих стенах, вынуждая некоторых преподавателей пользоваться ими тайком. Нужны ясные административно-правовые нормы, а учащиеся, которые пользовались мобильными телефонами только для частного общения, должны научиться ответственно применять их в учебных целях. …………………………………………..
  В педагогических источниках можно встретить различные трактовки понятия «мобильное обучение». Приведем некоторые из них:
  - «Мобильное обучение: Электронное обучение с помощью мобильных устройств, не ограниченное местоположением или изменением местоположения учащегося» [1].
  - «Мобильное обучение (м-обучение) mobile learning (m-learning) относится к использованию мобильных и портативных ИТ-устройств, таких как карманные компьютеры PDA (Personal Digital Assistants), мобильные телефоны, ноутбуки и планшетные ПК в преподавании и обучении» [2, c. 241].
  - «Мобильное обучение представляет собой форму организации образовательного процесса, которая основана на использовании беспроводной связи и мобильных устройств» [3, с. 80].
  - «Мобильное обучение представляет собой любую образовательную услугу, где карманное или портативное устройство является преобладающим или единственным техническим средством»
  ............................................................