Механизмы и приёмы развития памяти у обучающихся

• Номер работы:
  472241
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год добавления:
  01.12.2017 г.
• Объем работы:
  24 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Основные понятие и виды памяти 5
  2. Механизмы и приёмы развития памяти в младшем школьном возрасте 11
  3. Использование различных видов памяти и механизмы развития памяти у обучающихся студентов 19
  Заключение 22
  Список литературы 24
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Механизмы и приёмы развития памяти у обучающихся
  Введение
  
  Актуальность темы. В последние годы школьная программа увеличивается в объеме с такой скоростью, что впору задуматься: сколько же информации придется «переварить» молодому поколению лет через 10 – 20 – 30? И если, к примеру, математическое знание – довольно постоянная величина, то количество изучаемых в школе литературных произведений неуклонно растет. В этой ситуации трудно переоценить значение правильного и своевременного развития памяти у детей.
  Для начала вспомним, что память по мере взросления человека развивается постепенно. Так, с младенчества дети начинают запоминать движения, которые однажды выполнили, познавая таким образом возможности своего тела, – это двигательная память. Затем важными для них становятся эмоции и чувства, которые могут сохраняться на длительное время, – так развивается эмоциональная память. Взрослея, дети учатся сохранять зрительные образы людей и предметов с разной степенью подробности – это образная память. Вершиной же созревания мыслительных процессов и самой высокой ступенью развития памяти становится словесно-логическая, позволяющая сохранять и воспроизводить смысл и содержание, выраженные в словах.
  ..................
  1. Основные понятие и виды памяти
  
  Во все времена жизни на Земле память оставалась и остается одним из важных психических процессов для человека. Она помогает хранить воспринятую информацию, насыщает чувственный и эмоциональный опыт человека, а также имеет способность воспроизводить различные события и связанные с ними ощущения.
  Из этого следует, что память – это особенность человека, которая помогает ему накапливать, сохранять и воссоздавать какую-либо информацию и приобретенный опыт.
  Уже в глубокой древности люди придавали большое значение памяти. Замечательно в этом отношении изречение Эсхила, вложенное им в уста Прометея: «Послушай, что смертным я сделал: число изобрел, слова слагать научил, память им дал». Матерью всех муз древние греки считали богиню памяти Мнемозину.
  ..........