Особенности психологической подготовки ребенка к обучению в школе

• Номер работы:
  468820
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Психология
• Год добавления:
  15.11.2017 г.
• Объем работы:
  11 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Подготовка детей к обучению в школе, как психолого-педагогическая проблема 4
  2. Компоненты психологической подготовки к обучению в школе 6
  Заключение 11
  Список литературы 12
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности психологической подготовки ребенка к обучению в школе
  Введение
  
  Проблема не является новой для науки и практики дошкольного и младшего школьного возраста. Однако ее актуальность возрастает в свете научных данных об особенностях психофизиологического развития современных дошкольников, сложившихся под влиянием изменений, происходящих в современном мире. Под влиянием исторически значимых социокультурных изменений детство стало качественно иным, изменились его возрастные границы, сузился уровень развития ведущего вида деятельности у дошкольников – сюжетно-ролевой игры, снизилась энергичность детей, их желание активно действовать, возрос эмоциональный дискомфорт (А.И. Савенков, Д.И. Фельдштейн). В связи с этим и наука, и практика образовательной работы в школе свидетельствуют о том, что значительная часть первоклассников оказывается неподготовленной к школьному обучению.
  ................
  1. Подготовка детей к обучению в школе, как психолого-педагогическая проблема
  
  Подготовка детей к школе – задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Предполагается, что грамотная подготовка ребенка к школе обеспечит его готовность к систематическому обучению. Тема подготовки ребенка к школе в отечественной психологии опирается на труды основоположников отечественной психологии: Л.С. Выготского , Л.И. Божович, А.В. Запорожца , Д.Б. Эльконина .
  Впервые вопрос о готовности детей к началу школьного обучения возник в конце 40-х годов, когда было принято решение о переходе 1 сентября 1944/45 учебного года к обучению детей с 7-летнего возраста, и учителя заговорили о неготовности детей к школе. Именно с той поры не затухает интерес к определению готовности ребенка к регулярному обучению.
  .........