Социально-культурная деятельность с социальными общностями и творческими объединениями

• Номер работы:
  337111
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Социология
• Год добавления:
  11.01.2015 г.
• Объем работы:
  19 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1.Общая характеристика социально-культурной деятельности 6
  2. Потенциал социальных групп и творческих объединений 10
  3. Особенности социально-культурной деятельности с социальными общностями и творческими объединениями 14
  Заключение 17
  Список литературы 19
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социально-культурная деятельность с социальными общностями и творческими объединениями
  
  Введение
  
  Практика социально-культурной деятельности – это целостная система знаний, умений и опыта целенаправленной подготовки, комплексного внедрения и всестороннего освоения новшеств человеческой практики при сохранении динамического единства старого, современного и нового. Иными словами, это свободное творение нового при соблюдении одного из базовых системных принципов – принципа преемственности.
  Социально-культурная деятельность в состоянии наполнить жизнь человека полноценным мировоззренческим содержанием, целостно её рационализировать, сформировать высокие и устойчивые гражданские добродетели, интегрировать частное, локальное, специфическое в общую структуру, хотя и в иных, нежели в предшествующие десятилетия, формах. Большая часть специалистов социально-культурной деятельности заняты решением лишь отдаленных проблем. В целом же нам сейчас необходим комплексный, или системный, подход к анализу роли и места социальных общностей и творческих объединений в становлении, информировании и развитии социально-культурной деятельности.
  ...........
  
  1.Общая характеристика социально-культурной деятельности
  
  Социально-культурная деятельность — одна из наиболее динамично развивающихся сфер человеческой деятельности в современном обществе.
  Известный специалист в области социально-культурной деятельности Ю.Д. Красильников обратил внимание на то, что понятие социально-культурная деятельность в начале XXI века употреблялось в трех аспектах - во-первых, как социальная практика, интегрирующая все многообразие профессий, необходимых для реализации функций социально-культурной сферы; во-вторых, как исторически сложившаяся отрасль научных знаний, отнесенная ее создателями и их последователями к педагогическим наукам; в-третьих, как учебная дисциплина, обладающая определенной логикой и внутренней структурой [7].
  Социально-педагогическая ориентация московской научной школы исследования социально-культурной деятельности не помешала питерской научной школе развивать социально-философское направление изучения социально-культурной деятельности, восходящее в своих методологических основаниях к работам все того же Ж.Р. Дюмадизье.
  .........