Статистический анализ показателей образования в РФ

• Номер работы:
  236100
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Статистика и статистическое наблюдение
• Год добавления:
  07.12.2012 г.
• Объем работы:
  48 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава 1. Опыт России в области оценки образовательных достижений 5
  1.1. Функционирование российской системы качества образования 5
  1.2. Стандарты общего образования 8
  1.3. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа развития образования в России 11
  Глава 2. Взгляд на образование: показатели ОЭСР 2011 (Education at a Glance 2011 OECD Indicators) 16
  2.1. Матрица представления индикаторов 16
  2.2. Эффективность образовательных учреждений, образование и социально-экономический контекст 18
  2.3. Финансовые и человеческие ресурсы, инвестируемые в образование 23
  2.4. Доступ к образованию, участие в образовательном процессе, переход по уровням системы образования 26
  Глава 3. Статистический анализ показателей образования в России 31
  3.1. Статистика системы образования в Российской Федерации от 1995-2010 гг. 31
  3.2. Статистика системы образования в Российской Федерации за 2011 год 43
  Заключение 46
  Список использованной литературы 48
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Статистический анализ показателей образования в РФ
  
  Введение
  Образование является автономной системой, имеющей относительную самостоятельность, образование способно оказывать активное воздействие на функционирование и развитие общества.
  Как отрасль социальной сферы образование - это процесс и результат, система учреждений и государственная политика в области получения гарантированного Конституцией образования. Образование всегда было и остается неотъемлемой и важной сферой человеческой деятельности.........
  
  Глава 1. Опыт России в области оценки образовательных достижений
  1.1. Функционирование российской системы качества образования
  В современном мире образование становится одним из важнейших факторов, обеспечивающих экономический рост, социальную стабильность, развитие институтов гражданского общества. Во многих международных документах, принятых многими странами мира, ведущим положением является опережающее развитие человека, образовательных систем в обществе и общественного интеллекта.
  .............
  Заключение
  
  Современное развитие общества требует нового понимания качества образования. Человек обучаемый стал более востребован, чем человек обученный. Не пассивный энциклопедический запас знаний стал определять успешность человека, а его способность использовать знания и инновации. Качество образования стало рассматриваться как ресурс социализации и самореализации учащихся. Повышается внимание к оценке уровня воспитания и здоровья подрастающего поколения.
  .......