Развитие игры в раннем детстве

• Номер работы:
  385280
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год подготовки:
  08.02.2016
• Объем работы:
  61 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ИГРЫ В ПСИХОЛОГИИ 6
  1.1 Анализ развития содержания понятия «Игра» в психологии 6
  1.2.Особенности развития игровой деятельности в раннем детстве 15
  Вывод по главе 1 23
  ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ИГРЫ В РАННЕМ ДЕТСТВЕ 25
  2.1. Организация и методика экспериментального исследования развития игры в раннем детстве 25
  2.2. Анализ и обсуждение результатов экспериментального исследования развития игры в раннем детстве 32
  Вывод по главе 2 41
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 45
  ПРИЛОЖЕНИЕ 49
  
• Выдержка из работы:
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Детство является уникальным периодом в развитии каждого человека. Человечество на современном этапе пришло к осознанию самоценности детства, как части человеческой жизни, а не просто ее преддверия. У ребенка есть свои специфические права, провозглашенные Декларацией «О правах ребенка». К числу прочих жизненных и социальных прав существует и право ребенка на игру – главкый фактор в психическом, социальном, физическом развитии ребенка.
  Для перехода к игре ребенку требуются яркие, разнообразные жизненные впечатления в повседневной жизни. Небходимо, чтобы дети научились играть при взаимодействии с взрослыми и другими детьми. Для этого требуется место для игры, игрушки, игровые средства и внимание взрослых.
  Период раннего детства играет важную роль в жизни детей. Главным в этом возрасте остаются освоение мира предметов, их использование людьми. Конечно же, ребенок познает мир, окружающий его, по-прежнему, в общении со взрослыми, но возникает и новое: он сам участвует в практической жизни, но до некоторого предела.
  ...........
  1. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ИГРЫ В ПСИХОЛОГИИ
  1.1 Анализ развития содержания понятия «Игра» в психологии
  
  Исследование многочисленной литературы по самым различным отраслям знания позволяет сделать заключение, что так и не удалось, по-видимому, выработать единую теорию происхождения игры, которая смогла бы объяснить все её феноменологические характеристики, подойти ко всем играм вообще: как биологическим, так и социальным.
  Лорд Кеймс, английский философ, предложил следующее объяснение игре: игра необходима организму, чтобы отдохнуть и набрать силы после выполнения напряженной трудовой деятельности. Его теория предполагает, что после труда человеку необходим отдых, но прямой переход от труда к отдыху в силу определенных причин затруднен, поэтому игра выступает как некое промежуточное звено между чистой активностью и чистым расслаблением как фактор более полезный и значимый для восстановления сил, чем просто праздность [8, с.101].
  Карл Гроос предложил связывать факт игры, исходя из предположения, что игра есть средство подготовки молодого в возрастном отношении организма к самостоятельной взрослой жизни. Ребенок не просто играет, а целенаправленно упражняется в будущем сценарии жизни.
  .....