игра как основной вид деятельности в раннем возрасте

• Номер работы:
  231934
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  05.12.2012 г.
• Объем работы:
  67 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИГРЫ КАК ОСНОВНОГО ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 5
  1.1 Игра: сущность, структура, виды 5
  1.2 Особенности игровой деятельности в раннем возрасте 15
  1.3 Проблема диагностики игры в раннем возрасте 17
  ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ИГРЫ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 27
  2.1 Цели, задачи и методы исследования особенностей игры в раннем возрасте 27
  2.2 Результаты исследования 31
  2.3 Рекомендации по развитию игры как ведущего вида деятельности детей раннего возраста 35
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
  ПРИЛОЖЕНИЕ 43
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме игра как основной вид деятельности в раннем возрасте
  ВВЕДЕНИЕ
  Игра — жизненная лаборатория детства.
  С. Т. Шацкий
  Игра - уникальный феномен общечеловеческой культуры. Именно она является уникальной социальной практикой ребенка. Детская игра понимается как особое культурное образование, выработанное в обществе в ходе его исторического развития. Этот вид деятельности служит средством, реализующим стремление детей участвовать в жизни взрослых. С одной стороны, игра является принадлежностью дошкольного периода, в том числе раннего возраста, с другой — элементом системы воспитания, с помощью которого решаются многие задачи воспитательно-образовательной работы в ДОУ.
  .......
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИГРЫ КАК ОСНОВНОГО ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
  
  1.1 Игра: сущность, структура, виды
  
  Игровая деятельность - это ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, характеризующаяся воспроизведением в специфической форме действий и отношений взрослых . В соответствии с позициями культурно-исторической теории и теории деятельности, игра рассматривается как ведущая деятельность дошкольника. Именно в ней складываются и наиболее эффективно развиваются главные новообразования этого возраста: творческое воображение, образное мышление, произвольность, самосознание, потребностно-мотивационная сфера ребенка. ......
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  
  Игра — свободно развивающаяся деятельность, предпринимаемая ради удовольствия от самого процесса, а не от результата. Игре присущ творческий, импровизационный, активный характер, т. е. игра является своеобразным «полем творчества» для ребенка.
  ......