Современные исследования семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии

• Номер работы:
  921485
• Раздел:
  Все работы   →   Практические задания   →   Психология
• Год добавления:
  04.01.2023 г.
• Объем работы:
  7 стр.
• Содержание:
  Современные исследования семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии
  Актуальность данной темы обусловлена тем, что в повседневной жизни родители детей с нарушением интеллекта сталкиваются с множеством проблем. С одной стороны, они испытывают трудности при выборе воспитательных и образовательных средств воздействия на своих детей, а с другой – родители испытывают глубокие, внутренние психологические проблемы, обусловленные рождением в семье ребенка с нарушением интеллекта. На современном этапе социальному воспитанию и школьной адаптации детей с нарушениями интеллекта мешает слабое знание родителями основ педагогики. Это не позволяет родителям оптимально организовать воспитательный процесс своих детей.
  Значительная роль в процессе воспитания подрастающего поколения отводится семье и школе. Именно в них ребенок должен овладеть необходимыми навыками, без которых невозможна нормальная жизнедеятельность. Семье отводится решающая роль в определении направленности поведения ребенка, именно в ней в процессе межличностных отношений между супругами, родителями и детьми формируется самосознание, личностные особенности, закладываются основы норм и правил нравственности, ценностные ориентации и т. д. В зависимости от того, как складываются эти взаимоотношения и общение, формируется личность ребенка.
  Анализируя научную литературу по данному вопросу можно сделать выводы, что в специальной литературе представле¬но теоретическое обоснование проблем семей, воспитывающих детей с нарушением интеллекта, однако большинство родителей не в состоянии создать условия для эффективного семейного воспитания: не могут правильно оценить реальные возможности своего ребенка, не понимают целей и задач специальных психолого-педагогических мероприятий, которые проводят специалисты, и часто отвергают их помощь, замыкаясь в собственном горе, что является тормозящим фактором детского развития.
  …………………………………………..
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Современные исследования семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии
  
  Современные исследования семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии
  Актуальность данной темы обусловлена тем, что в повседневной жизни родители детей с нарушением интеллекта сталкиваются с множеством проблем. С одной стороны, они испытывают трудности при выборе воспитательных и образовательных средств воздействия на своих детей, а с другой – родители испытывают глубокие, внутренние психологические проблемы, обусловленные рождением в семье ребенка с нарушением интеллекта. На современном этапе социальному воспитанию и школьной адаптации детей с нарушениями интеллекта мешает слабое знание родителями основ педагогики. Это не позволяет родителям оптимально организовать воспитательный процесс своих детей.
  Значительная роль в процессе воспитания подрастающего поколения отводится семье и школе. Именно в них ребенок должен овладеть необходимыми навыками, без которых невозможна нормальная жизнедеятельность. Семье отводится решающая роль в определении направленности поведения ребенка, именно в ней в процессе межличностных отношений между супругами, родителями и детьми формируется самосознание, личностные особенности, закладываются основы норм и правил нравственности, ценностные ориентации и т. д. В зависимости от того, как складываются эти взаимоотношения и общение, формируется личность ребенка.
  Анализируя научную литературу по данному вопросу можно сделать выводы, что в специальной литературе представле¬но теоретическое обоснование проблем семей, воспитывающих детей с нарушением интеллекта, однако большинство родителей не в состоянии создать условия для эффективного семейного воспитания: не могут правильно оценить реальные возможности своего ребенка, не понимают целей и задач специальных психолого-педагогических мероприятий, которые проводят специалисты, и часто отвергают их помощь, замыкаясь в собственном горе, что является тормозящим фактором детского развития.
  …………………………………………..