Изучение коммуникативных навыков у дошкольников 5-6 лет с ОНР

• Номер работы:
  881573
• Раздел:
  Все работы   →   Статьи   →   Педагогика
• Год добавления:
  19.09.2022 г.
• Объем работы:
  4 стр.
• Содержание:
  
  Дошкольное детство – является сенситивным периодом для развития психических функций и овладения многими навыками. На этапе перехода ребенка к обучению в школе большое значение приобретает сформированность коммуникативных навыков. Отсутствие даже элементарных умений может привести к трудностям общения ребенка со сверстниками и взрослыми, что препятствует полноценному социально – личностному развитию и успешной учебной деятельности. Особенно актуальной данная проблема становится для детей с общим недоразвитием речи, которые в силу своего речевого нарушения испытывают трудности в овладении многими коммуникативными навыками и умениями.
  Проблемой развития коммуникативных навыков у дошкольников занимались такие исследователи, как Г.М. Андреева, Б.Ф. Ломов, А.А. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, М.И. Лисина и др. Вопросами создания условий для формирования коммуникативных компетенций детей дошкольного возраста занимались А.П. Воронова, С.В. Проняева, Т.А. Нилова, О.С. Павлова, Н. М. Юрьева и др.
  Проблемой развития коммуникативных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи занимались такие ученые как Б.М. Гриншпун, Т.Б. Филичева, Л.Г. Соловьева, В.П. Глухов и др. [1].
  При общении дети с общим недоразвитием речи могут выражать свое несогласие и недовольство повышением голоса, в результате чего возникают конфликтные ситуации между детьми [4].
  …………………………………………………………….
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение коммуникативных навыков у дошкольников 5-6 лет с ОНР
  
  Дошкольное детство – является сенситивным периодом для развития психических функций и овладения многими навыками. На этапе перехода ребенка к обучению в школе большое значение приобретает сформированность коммуникативных навыков. Отсутствие даже элементарных умений может привести к трудностям общения ребенка со сверстниками и взрослыми, что препятствует полноценному социально – личностному развитию и успешной учебной деятельности. Особенно актуальной данная проблема становится для детей с общим недоразвитием речи, которые в силу своего речевого нарушения испытывают трудности в овладении многими коммуникативными навыками и умениями.
  Проблемой развития коммуникативных навыков у дошкольников занимались такие исследователи, как Г.М. Андреева, Б.Ф. Ломов, А.А. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, М.И. Лисина и др. Вопросами создания условий для формирования коммуникативных компетенций детей дошкольного возраста занимались А.П. Воронова, С.В. Проняева, Т.А. Нилова, О.С. Павлова, Н. М. Юрьева и др.
  Проблемой развития коммуникативных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи занимались такие ученые как Б.М. Гриншпун, Т.Б. Филичева, Л.Г. Соловьева, В.П. Глухов и др. [1].
  При общении дети с общим недоразвитием речи могут выражать свое несогласие и недовольство повышением голоса, в результате чего возникают конфликтные ситуации между детьми [4].
  …………………………………………………………….