Мини проект как средство формирования познавательных интересов у младших школьников на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования

• Номер работы:
  862514
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.06.2022 г.
• Объем работы:
  53 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы формирования познавательных интересов у младших школьников средствами проектной деятельности на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования 7
  1.1. Сущность, компоненты, особенности формирования познавательных интересов личности 7
  1.2. Психолого-педагогические основы формирования познавательных интересов младших школьников 12
  1.3 Использование проектной деятельности в процессе обучения младших школьников в условия инклюзивного образования 16
  1.4. Особенности использования мини-проектов для формирования познавательных интересов на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования 23
  Выводы по главе 1 29
  Глава 2. Содержание и организация педагогического эксперимента по изучению возможностей использования мини-проектов для формирования познавательных интересов на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования 31
  2.1. Диагностика развития познавательного интереса у младших школьников 31
  2.2. Тематика и содержание мини-проектов, направленных на формирование познавательных интересов на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования 38
  2.3. Методические рекомендации для учителя по формированию познавательных интересов у младших школьников средствами мини-проектов на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования 44
  Выводы по главе 2 47
  Заключение 48
  Список использованной литературы 50
  Приложение 53
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Мини проект как средство формирования познавательных интересов у младших школьников на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования
  
  
  Современная дидактика, опираясь на новейшие достижения и исследования педагогической науки, видит в познавательном интересе огромные возможности для обучения, для развития, для формирования личности ученика в целом. Интерес – это отношение личности к предмету как к чему–либо для неё ценному привлекательному.