Мини проект как средство формирования познавательных интересов у младших школьников на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования

• Номер работы:
  829196
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  19.05.2022 г.
• Объем работы:
  52 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы формирования познавательных интересов у младших школьников средствами проектной деятельности на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования 7
  1.1. Сущность, компоненты, особенности формирования познавательных интересов личности 7
  1.2. Психолого-педагогические основы формирования познавательных интересов младших школьников 12
  1.3 Использование проектной деятельности в процессе обучения младших школьников в условия инклюзивного образования 16
  1.4. Особенности использования мини-проектов для формирования познавательных интересов на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования 23
  Выводы по главе 1 29
  Глава 2. Содержание и организация педагогического эксперименты по изучению возможностей использования мини проектов для формирования познавательных интересов на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования 31
  2.1. Диагностика развития познавательного интереса у младших школьников 31
  2.2. Тематика и содержание мини-проектов, направленных на формирование познавательных интересов на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования 38
  2.3. Методические рекомендации для учителя по формированию познавательных интересов у младших школьников средствами мини-проектов на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования 44
  Выводы по главе 2 47
  Заключение 48
  Список литературы 50
  Приложение 53
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Мини проект как средство формирования познавательных интересов у младших школьников на уроках окружающего мира в условиях инклюзивного образования
  
  
  
  В настоящее время во всех странах мира и в любых социальных группах общества имеются люди с ограниченными возможностями здоровья, те, кого в нашей стране принято называть инвалидами. Их число в мире значительно и продолжает расти.
  Происходящие в современном образовании изменения требуют развития новых способов применения знаний, педагогических технологий, имеющих дело с индивидуальным развитием личности, навыка самостоятельного поиска нужной информации, формирования у обучающегося универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем. Акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Это требует широкого внедрения в образовательный процесс альтернативных форм и способов ведения образовательной деятельности...................................................................................................................................