Развитие словесно-логического мышления старших дошкольников 6-7 лет в процессе дидактических игр.

• Номер работы:
  734945
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Психология
• Год добавления:
  07.04.2022 г.
• Объем работы:
  55 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА ПЕРВАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
  1.1. Аналитическая характеристика словесно-логического мышления старших дошкольников: понятие, особенности 7
  1.2. Современные средства развития словесно-логического мышления старших дошкольников 13
  1.3. Роль дидактических игр в формировании словесно-логического мышления детей старшего дошкольного возраста 21
  ГЛАВА ВТОРАЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ (НА БАЗЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №66, МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, Г.О. РАМЕНСКОЕ, Д. КУЗЯЕВО) 28
  2.1. Анализ исходного уровня развития словесно-логического мышления старших дошкольников 28
  2.2. Проведение работы по формированию словесно-логического мышления старших дошкольников 33
  2.3. Разработка рекомендаций по совершенствованию уровня развития словесно-логического мышления детей дошкольного возраста посредством использования дидактических игр 42
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
  ПРИЛОЖЕНИЯ 55
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие словесно-логического мышления старших дошкольников 6-7 лет в процессе дидактических игр.
  
  Формирование речи у человека происходит поэтапно. Такое же поэтапное формирование характерно и для логики. Это обуславливает постепенное проявление словесно-логического мышления у любого человека в течение определенного времени, что может происходить параллельно с развитием мыслей, с формированием навыков анализа, возникающих в разнообразных ситуациях. Работа словесно-логического мышления человека обуславливает возможность оперирования рядом отвлеченных понятий