Виртуальные путешествия как средство привлечения подростков к чтению.

• Номер работы:
  704425
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Библиотечное дело
• Год добавления:
  20.10.2021 г.
• Объем работы:
  44 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ:
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты изучения виртуальных путешествий как формы библиотечной работы по привлечению подростков к чтению 5
  1.1. Особенности современных подростков как читателей 5
  1.2. Виртуальные путешествия как форма библиотечной работы 12
  1.3. Анализ работы библиотек России и мира по включению «виртуальных путешествий» для приобщения подростков к чтению 18
  Глава 2. Описание опыта включению «виртуальных путешествий» для приобщения подростков к чтению в деятельность библиотеки на примере библиотеки «Яблочко» 24
  2.1. Описание программы «Виртуальных путешествий» по Дворцовой капелле в Ахене 24
  2.2. Анализ опыта проведения программы 27
  2.3. Методические рекомендации по включению «виртуальных путешествий» для приобщения подростков к чтению в деятельность библиотеки 31
  Заключение 36
  Список использованной литературы: 39
  Приложения 44
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Виртуальные путешествия как средство привлечения подростков к чтению.
  
  Исследованиями социально-психологических особенностей подростков занимались многие видные учёные, среди которых – Л.С. Выготский, А.А. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Э.Х. Эриксон.
  По мнению Э. Эриксона пятая стадия жизненного цикла – от 12 до 20 лет – является наиболее важным для психосоциального развития, в этот период происходит окончательное становление доминирующей позитивной идентичности, а обозримое будущее становится частью сознательного жизненного плана. Подростковый возраст Эриксон считал наиболее значимым