Формирование представлений о животных у детей старшего дошкольного возраста посредством оригами

• Номер работы:
  693587
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  27.05.2021 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЖИВОТНЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ОРИГАМИ……………….6
  1.1 Основы формирования представлений о животных у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………6
  1.2 Методы и средства формирования представлений о животных у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………9
  1.3 Возможности оригами при формировании представлений о животных у детей старшего дошкольного возраста……………………………13
  ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЖИВОТНЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ОРИГАМИ………………………………………………………………………17
  2.1 Выявление уровня сформированности представлений о животных у детей старшего дошкольного возраста……………………………………...17
  2.2 Описание опыта формирования представлений о животных у детей старшего дошкольного возраста посредством оригами………………..20
  2.3. Оценка динамики уровня сформированности представлений о животных у детей старшего дошкольного возраста…………………………..22
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….26
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………28
  ПРИЛОЖЕНИЕ
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование представлений о животных у детей старшего дошкольного возраста посредством оригами
  Основное окружение дошкольников – это различные природные объекты и одним из таких объектов – животные. Так что знакомство с животными дошкольников неизбежно – понимание и социализация мира вокруг животных – это естественный процесс. Однако использовать животных на занятиях в детском саду практически невозможно. В связи с этим одним из эффективных методов по формированию представлений о животных у детей старшего дошкольного возраста является оригами.
  ………………………………………………………
  Проблеме формирования представлений о животных у старших дошкольников уделяют внимание такие ученые, как Н. А. Рыжова [25], С. Н. Николаева [20], В. А. Зебзеева [4], О. В. Дыбина [10], О. А. Соломенникова [29] и многие другие.
  Старший дошкольник характеризуется рядом особенностей, позволяющих педагогу осуществлять процесс формирования представлений о животных достаточно эффективно.
  .......................................................................