Ценностные ориентации и представления об успехе подростков в эпоху цифровой социализации

• Номер работы:
  692304
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Психология
• Год добавления:
  25.05.2021 г.
• Объем работы:
  88 стр.
• Содержание:
  АННОТАЦИЯ ..................................................................................................................................... 3
  ABSTRACT …...................................................................................................................................... 4
  ВВЕДЕНИЕ ......................................................................................................................................... 5
  ГЛАВА 1. Теоретическое рассмотрение особенностей ценностных ориентаций
  и представлений об успехе подростков в эпоху цифровой социализации.............................. 9
  1.1. Понятие ценностных ориентаций в психологической науке ................................................... 9
  1.2. Понятие успеха и мотивации к достижению успеха ............................................................... 14
  1.3. Психологические особенности подростков: проблемы интернет-зависимости, кризис, смена ценностно-мотивационной парадигмы ............................................................................................ 22
  Выводы
  ГЛАВА 2. Программа эмпирического исследования ............................................................... 34
  2.1. Описание выборки ......................................................................................................................
  2.2. Описание методов и методик .................................................................................................... 35
  2.2.1. Методика «Ценностные ориентации» ...................................................................................
  2.2.2. Тест «Смысложизненные ориентации» ................................................................................
  2.2.3. Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества ...........................
  2.2.4. Тест «Исследование самооценки подростка» ......................................................................
  2.2.5. Тест «Мотивация достижения успеха» и «Мотивация избегания неудач» ......................
  2.2.6. Шкала определения уровня интернет-зависимости …........................................................
  2.2.7. Опросник «Отношение к социальным сетям» .....................................................................
  ГЛАВА 3. Анализ результатов исследования ........................................................................... 38
  3.1. Анализ первичных статистик ................................................................................................... 38
  3.1.1.Анализ распределения респондентов по уровню вовлеченности в интернет …...............
  3.1.2. Анализ результатов тестирования ценностно-смысловой сферы ….................................
  3.1.3. Анализ результатов по методике «Ценностные ориентации» ...........................................
  3.1.4. Анализ данных по тесту на уровень самооценки …............................................................
  3.1.5. Анализ результатов по тестам Т. Элерса .............................................................................
  3.1.6. Результаты теста «субъективного ощущения одиночества» ….........................................
  3.2. Установление корреляционных взаимосвязей между показателями …............................... 54
  3.3. Оценка достоверности различий между группами.................................................................
  Выводы .............................................................................................................................................
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................................................... 61
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ............................................................................................................. 63
  ПРИЛОЖЕНИЯ .............................................................................................................................. 67
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Ценностные ориентации и представления об успехе подростков в эпоху цифровой социализации
  Введение
  
  Актуальность исследования. Человек в течение своей жизни часто склоняется к анализу происходящих с ним событий, к накоплению рефлексивного опыта, к систематизации своих знаний и умений, приведению в логичный порядок своих мировоззренческих установок. Это, без сомнения, происходит с опорой на устоявшуюся систему ценностно-смысловых ориентаций. Смысложизненные ориентации человека – динамичная сфера личности человека, имеющая на каждом возрастном этапе новые возможности для развития. Ценностные ориентации представляют собой систему установок и собственную иерархию важных для жизни каждого человека аспектов.
  В подростковом возрасте дети часто задумываются о смысле собственного существования, а его поиск становится одной из главных духовных потребностей отдельной личности.
  ...........................................................................................