Методические особенности обучения школьников прыжкам в высоту

• Номер работы:
  681684
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  10.05.2021 г.
• Объем работы:
  62 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРЫЖКАМ В ВЫСОТУ 8
  1.1. Характеристика видов легкоатлетических прыжков в высоту 8
  1.2. Особенности обучения прыжкам в высоту 13
  1.3. Роль психофизиологических особенностей школьников при обучении прыжкам в высоту 19
  2. ОПЫТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ ПРЫЖКАМ В ВЫСОТУ 28
  2.1. Организация исследования методических особенностей обучения прыжкам в высоту 28
  2.2. Этапы и результаты опытно исследовательской работы 34
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 57
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методические особенности обучения школьников прыжкам в высоту
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Одной из главных задач физического воспитания в рамках школьного учреждения является обучение учащихся основным двигательным действиям, а также их дальнейшее совершенствование. В этом контексте важное значение отдается прыжкам, которые наряду с бегом, метанием и ходьбой, относятся к наиболее часто используемыми человеком на протяжении жизни. Кроме того, прыжок в высоту относится к основным видам движений, а также включен в базовое содержание школьной программы физического воспитания, начиная со второго класса, в которой регулируются и нормативы прыжка. Следует отметить, что прыжковая подготовка положительным образом влияет на другие виды прыжков, включенных в различные направления школьной программы физического воспитания (гимнастику, спортивные и подвижные игры). Поэтому разработка методических рекомендаций по обучению школьников прыжкам в высоту не утрачивает своей актуальности по сей день.
  .....................
  
  1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРЫЖКАМ В ВЫСОТУ
  
  1.1. Характеристика видов легкоатлетических прыжков в высоту
  
  Легкая атлетика считается одним из важных способов физического воспитания, и занимает одно из ключевых позиций в общеобразовательной программе по физической культуре. Это связано с тем, что бег и ходьба – естественные и оттого главные человеческие движения, потому состязания в прыжках и метаниях снискали высокую популярность людей еще с самой древности. От способности метать с точностью на далекие расстояния порой зависела жизнь охотника, что и сформировало любовь к таким видам деятельности. Так как прыжки, метания и бег являются природными и самыми важными двигательными навыками, то они обусловили совокупность других видов двигательной активности.
  Занятия легкой атлетикой важны по многим причинам, но в первую очередь оттого, что расширяют знания детей о двигательной активности и служат базой для освоения других движений, более сложных в исполнении. Кроме того, включение легкоатлетических упражнений на занятиях по физической культуре способствует формированию и дальнейшему развитию морально-волевых качеств детей [6].
  Среди самых сложных легкоатлетических упражнений обычно выделяют прыжки, в частности прыжки в высоту: на их выполнение требуется много физических и координационных умений.
  ...........