Современный школьный учебник истории

• Номер работы:
  680280
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.05.2021 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………………….3
  Глава 1. Теоретико-методологические, содержательные и методические аспектысовременного учебника истории………………………………………………..5
  1.1. Анализ методической литературы о роли учебника истории в формировании результатов изучения истории………………………………………….5
  1.2. Концепция историко-культурного стандарта как теоретическая основа развития школьного исторического образования………………………………………9
  1.3 Историко-культурный стандарт как научное ядро содержания школьного исторического образования……………………………………………………………..12
  Глава 2. Место и роль учебника истории в современном образовании школьников………………………………………………………………………………17
  2.1. Структура учебника истории………………………………………………...17
  2.2. Учебник как ресурс личностного развития школьника……………………20
  2.3. Роль учебника истории в формировании результатов
  изучения истории………………………………………………………………………..23
  Заключение………………………………………………………………………...25
  Список использованной литературы…………………………………………….27
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Современный школьный учебник истории
  
  Для изучения исторической дисциплины в школе нужно средство, которое объективно, правдиво и подробно передаст детям сведение об истории. Таким средством является учебник
  В современной России существует огромный выбор школьных исторических учебников и пособий, целью которых является реализация школьных программ. Все школьные учебники являются средством организации образовательной деятельности учителей и учеников. ......................................................................
  Исследуя проблему формирования концепции современного школьного учебника истории, необходимо исходить из положения о том, что в настоящий момент школьный учебник – это главный источник учебной информации, средство хранения учебной информации; современный школьный учебник адекватно отражает самые главные характеристики доминирующей системы образования................................................................