ПРИМЕРЫ ВНЕДРЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

• Номер работы:
  677230
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  24.05.2021 г.
• Объем работы:
  60 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3
  ГЛАВА 1. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
  КАК ФЕНОМЕН…………………………………………………………………7
  1.1. Краткая история и дидактические принципы дистанционного обучения…………………………………………………………………………...7
  1.2. Стратегии и методы дистанционного
  обучения английскому языку…………………………………………………...17
  1.3. Психофизиологические особенности школьников подросткового возраста…………………………………………………………………………...30
  Выводы по главе 1……………………………………………………….. 34
  ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ УЧЕНИКОВ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ…………………………………….........35
  2.1. Модель методики использования дистанционного историко-биографического элективного курса на английском языке как средство повышение мотивации и познавательного интереса учащихся к изучению...35
  2.2. Оценка эффективности использования историко-биографического элективного курса на английском языке как средства повышения мотивации и познавательного интереса учащихся к изучению…………………………...39
  2.3.План-конспект дистанционного урока с использованием интерактивной платформы Moodle……………………………………………..45
  Выводы по главе 2………………………………………………………...54
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….55
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  И ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………....57
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме ПРИМЕРЫ ВНЕДРЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Данная тема представляется достаточно актуальной. Это связано с тем, что в процессе интенсивного развития современных технологий обмена информаций, а также в связи со значительным прогрессом компьютерной техники, наше общество стало информационным, за последние десять лет произошло очень много перемен как в сфере науки и техники, так и в образовательной сфере, и это естественный и закономерный процесс. Образовательные учреждения получили мощную компьютерную базу и доступ к всемирной сети интернет, и поэтому в образовании стали появляться новые формы, методы, технологии организации образовательного и педагогического процесса.
  Актуальность работы связана с тем, что в данный момент дистанционное обучение становится особенно востребованным. В данный момент дистанционное обучение – это направление, которое динамично развивается, также это информационная и образовательная система, позволяющая получить удаленный доступ к образовательным ресурсам посредством использования современных информационных технологий.
  .......................
  
  ГЛАВА 1. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ФЕНОМЕН.
  1.1. Краткая история и дидактические принципы
  дистанционного обучения
  
  Термин «дистанционное обучение» - не единственный термин, использующийся для обучения, которое осуществляется на расстоянии при помощи современных информационных технологий. Также используются следующие термины:
  - «преподаваниенарасстоянии (teachingatadistance)»;
  - «онлайнобучение (оnlinelearning)»;
  - «ресурсно-ориентированноеобучения (resource-basedlearning)»;
  - «сетевоеобучение (networklearning) »;
  - «открытоеобучение (openlearning)»;
  - «электронноеобучение (e-learning)»;
  - « виртуальноеобучения (virtualleartning)»;
  - «Гибкоеобучение (flexiblelearning)»;
  - «Веб-обучение / тренинг (Web-basedlearning / training)»;
  - «компьютерноеобучение (computer-basedlearning)»;
  - «Интернетобучение / тренинг (Internet-learning / training)» идругие.
  Какие-то из этих терминов – синонимы ли близки друг к другу по содержанию. Некоторые термины дополнительно акцентируют внимание на каких-то отдельных чертах и свойствах дистанционного образования.
  Большинство исследователей утверждают, что дистанционное образование как направление в образовании сформировалось еще во второй половине девятнадцатого века. Впервые этот тип образования использовали в Берлинском институте изучения иностранных языков [12-14].
  Активно развивалось дистанционное образование в Канаде и Соединенных Штатах Америки. Там это направление в образовании называлось корреспондентское обучение..................