Формирование композиционных умений у детей 6-7 лет в аппликации

• Номер работы:
  674389
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  26.03.2021 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПОЗИЦИОННЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ В АППЛИКАЦИИ 6
  1.1. Основы формирования композиционных умений в психолого-педагогических исследованиях 6
  1.2. Педагогические возможности аппликации как средства формирования композиционных умений у детей 6-7 лет 12
  1.3. Методические основы формирования композиционных умений у детей 6-7 лет 15
  Выводы по первой главе 23
  ГЛАВА II. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОМПОЗИЦИОННЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ В АППЛИКАЦИИ
  24
  2.1. Выявление уровня сформированности композиционных умений у детей 6-7 лет 24
  2.2. Реализация комплекса занятий по аппликации, направленного на формирование композиционных умений у детей 6-7 лет
  30
  2.3. Оценка динамики уровня сформированности композиционных умений в аппликации у детей 6-7 лет 34
  Выводы по второй главе 40
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 44
  ПРИЛОЖЕНИЕ
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование композиционных умений у детей 6-7 лет в аппликации
  
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность темы. В Федеральном Государственном Образовательном Стандарте дошкольного образования уделяется существенное внимание развитию личности дошкольника, мотивации и возможностей детей в разных видах работы. И подразумевается художественно - эстетического развитие предпосылок ценностного- смыслового восприятия и осознания мира природы, реализацию самостоятельной творческой работы детей. В согласовании психологическими особенностями дошкольного возраста ребенок принимает мир прежде в ярчайших красках, но композиционные умения не расчленённое, есть надобность в его эстетическом развитии.
  Одним из актуальных направлений работы дошкольных учреждений является приобщение детей к эстетическим ценностям на базе развития потребностей в различных видах художественно-изобразительной работы.
  .....................
  
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПОЗИЦИОННЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ В АППЛИКАЦИИ
  1.1. Основы формирования композиционных умений в психолого-педагогической литературе
  
  В современной системе дошкольного образования в качестве одной из наиважнейших задач признается задача, которая связана с развитием творческих возможностей и раскрытием творческого потенциала детей. Ведущую роль в решении этой задачи играет художественно-творческая деятельность, так как она является универсальной, пластичной, деятельной, синкретичной (В.В. Давыдов, Н.Н. Поддъяков, В.А. Петровский и иные).
  В дошкольном возрасте художественно-творческая деятельность является действенной и продуктивной в случае хорошей организации обучения. Конкретно в данном случае она содействует развитию творческого начала каждого ребенка. Одним из качеств детского творчества является развитие у детей композиционных умений. Композиционные умения развиваются в протяжении всего дошкольного возраста. с помощью овладения композиционными умениями дети становятся способными всесторонне изучить произведения живописи, достигнуть выразительного вида в процессе своего творчества. [21]
  .............