Менеджмент организации взаимодействия ДОУ и родителей детей старшего дошкольного возраста в билингвальной группе

• Номер работы:
  673681
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  10.04.2021 г.
• Объем работы:
  85 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Билингвальная группа старших дошкольников и необходимость организаии взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей в процессе их подготовки к школе 7
  1.1. Билингвальная группа старших дошкольников и ее социально-педагогическая характеристика 7
  1.2. Тпичные трудности, возникающие в работе по доготовке детей к школе билингвальной группы, и необходимость взаимдействия педагога и родителей в процессе их преодоления 15
  1.3. Технология организации взаимодействия педагога старшей дошкольной группы с родителями билингвальных детей в процессе подготовки их к школе 27
  Выводы по первой главе.
  Глава 2. Экспериментальная проверка технологии организации взаимодействия педагога старшей дошкольной группы с родителями билингвальных детей в процессе подготовки их к школе 35
  2.1. Организация проверки технологии организации взаимодействия педагога старшей дошкольной группы с родителями билингвальных детей в процессе подготовки их к школе 35
  2.2. Реализация технологии организации взаимодействия педагога старшей дошкольной группы с родителями билингвальных детей в процессе подготовки их к школе 51
  2.3. Пути совершенствования организации взаимодействия педагога старшей дошкольной группы с родителями билингвальных детей в процессе подготовки их к школе 64
  Выводы по второй главе.
  Заключение.
  Список использованной литературы 79
  Приложения 86
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Менеджмент организации взаимодействия ДОУ и родителей детей старшего дошкольного возраста в билингвальной группе
  Введение
  
  На сегодняшний день билингвизм можно считать огромным преимуществом для тех, кто хочет построить успешную карьеру, особенно, на международном трудовом рынке. Ведь часто владеть иностранным языком на базовом уровне недостаточно – важно свободно общаться на иностранном так же, как на своем родном.
  В дошкольном возрасте быстрыми темпами происходит накопление знаний, совершенствуются познавательные процессы, а также формируется речь. Интеллектуальное развитие ребенка выступает в качестве важного направления развития ребенка в дошкольный период, когда начинаются закладываться основы личности ребенка.