Формирование социокультурной компетенции у учеников старшей школы

• Номер работы:
  670041
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.03.2021 г.
• Объем работы:
  86 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  Глава 1. Теоретические основы формирования социокультурной компетенции при изучении иностранного языка в старшей школе 7
  1.1. Понятие и структура социокультурной компетенции 7
  1.2. Требования к формированию социокультурной компетенции на старшем этапе изучения иностранного языка 11
  1.3. Способы формирования социокультурной компетенции на уроке английского языка 20
  1.4 Психолого-педагогическая характеристика учащихся старшей школы 31
  Выводы по 1 главе 38
  Глава 2. Формирование социокультурной компетенции у учащихся 10 класса общеобразовательной школы 41
  2.1. Принципы формирования социокультурной компетенции в современных УМК по английскому языку для старших классов 41
  2.2. Комплекс упражнений по формированию социокультурной компетенции у учеников старшей школы 47
  2.3. Оценка сформированности социокультурной компетенции у учащихся в ходе опытно-практической работы 56
  Выводы по 2 главе 60
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 65
  ПРИЛОЖЕНИЕ А 72
  ПРИЛОЖЕНИЕ Б 73
  ПРИЛОЖЕНИЕ В 86
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование социокультурной компетенции у учеников старшей школы
  ВВЕДЕНИЕ
  
  
  В современной методике преподавания иностранных языков признается, что освоение языка невозможно в отрыве от культуры определенного социума. Поэтому сегодня социокультурная компетенция, составляющая общей иноязычной коммуникативной компетенции, которая является главной целью изучения иностранного языка в общеобразовательной школе, признается одной из главных компетенций, которыми необходимо овладеть учащимся в процессе языкового образования. В связи с признанной значимостью социокультурной компетенции, в современные программы, учебно-методические комплексы и пособия по иностранным языкам включают разнообразные способы формирования социокультурной компетенции. Однако не всегда данная компетенция развивается в полном объеме.
  Более того, сегодня существует множество способов формирования социокультурной компетенции, но далеко не все являются употребительными в старшей школе. Зачастую формирование данной компетенции расценивается как сопутствующие знания и умения.
  ...................
  
  Глава 1. Теоретические основы формирования социокультурной компетенции при изучении иностранного языка в старшей школе
  
  1.1. Понятие и структура социокультурной компетенции
  
  
  В настоящее время можно наблюдать большой интерес педагогов и ученых педагогической области к социокультурной компетенции и способам ее формирования в рамках общеобразовательной школы. При новом компетентностном подходе к обучению иностранных языков, формирование социокультурной компетенции выносится на первый план. А методы и технологии, применяемые для формирования социокультурной компетенции, полностью меняют ход современного урока. Поэтому сегодня есть возможность наблюдать переход от авторитарности к взаимодействию всех участников образовательного процесса. Более того, урок иностранного языка в современном образовательном процессе строится при учете систематизации компетенций, знаний и умений в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) и необходимостью повышения эффективности работы на уроке иностранного языка для развития нужного набора компетенций.
  .....................