Лексика тематической группы "погода и погодные явления": Лингвистический и методический аспекты

• Номер работы:
  666067
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Английский язык
• Год добавления:
  16.06.2021 г.
• Объем работы:
  76 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 4
  1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
  1.1 Содержание понятий «погода» и «погодные явления» 6
  1.2 Тематическая группа как один из способов пополнения словарного состава 9
  1.2.1 Продуктивные способы пополнения словарного состава 9
  1.2.2 Понятие и особенности тематической группы 14
  1.2.3 Типы взаимоотношений лексических единиц внутри тематической группы 18
  1.3 Основные требования программы иностранного языка к разделу «Лексика» 22
  1.4 Особенности обучения лексике на уроках английского языка в общеобразовательной школе 28
  Выводы по Главе 1 34
  2. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ «ПОГОДА И ПОГОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ» В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 36
  2.1. Лингвистические особенности лексики тематической группы «погода и погодные явления» в современном английском языке 36
  2.1.1. Словообразовательные особенности лексики тематической группы «погода и погодные явления» в современном английском языке 37
  2.1.2. Этимологические особенности лексики тематической группы «погода и погодные явления» в современном английском языке 39
  2.1.3. Семантические особенности лексики тематической группы «погода и погодные явления» в современном английском языке 43
  2.1.4. Парадигматические отношения слов тематики «погода и погодные явления» в современном английском языке 48
  2.2. Особенности лексики тематической группы «погода и погодные явления» в современном английском языке в методическом аспекте 50
  2.2.1 Значимость английской лексики тематической группы «погода и погодные явления» для изучения в общеобразовательной школе 50
  2.2.2 Способы обучения тематическому разделу «погода» в современных УМК по английскому языку для средней общеобразовательной школы 51
  2.2.3 Комплекс упражнений по формированию лексических навыков на основе лексических единиц тематической группы «погода и погодные явления» в современном английском языке 54
  Выводы по Главе 2 63
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 68
  ПРИЛОЖЕНИЕ А Карточки для настольной игры 74
  
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Лексика тематической группы "погода и погодные явления": Лингвистический и методический аспекты
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Данная работа посвящена исследованию лексики тематической группы «погода и погодные явления» в лингвистическом и методическом аспектах. Актуальность исследования обусловлена, прежде всего, тем, что проблеме обозначения погодных явлений и связанных понятий сегодня уделяется значительное внимание как в лингвистике, так и в методике обучения иностранного языка. Повышенный интерес к данной теме связан с тем, что данный пласт лексики является одним из древнейших, следовательно, устоявшихся в английском языке. Его изучение на уроке английского языка имеет большую значимость, исходя из использования разговоров о погоде в разных речевых ситуациях.
  Объектом исследования является тематическая группа лексики «погода и погодные явления» в английском языке.
  Предметом исследования являются особенности лексики тематической группы «погода и погодные явления» в лингвистическом и методическом аспектах.
  Целью исследования является анализ лексики тематической группы «погода и погодные явления» в лингвистическом и методическом аспектах.
  Для достижения данной цели необходимо решить ряд задач:
  1. Рассмотреть содержание понятий «погода» и «погодные явления».
  .................
  
  
  1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
  1.1 Содержание понятий «погода» и «погодные явления»
  Понятия «погода» и «погодные явления» являются одними из наиболее универсальных понятий, существующих в разных языках. Погода определяет деятельность человека, его внешний вид и множество других компонентов современной жизни. В коммуникативном аспекте погодные явления являются одним из способов начать или продолжить разговор, поддержать коммуникацию. Поэтому и лексика тематической группы «Погода и погодные явления» всегда изучается в учебных заведениях на занятиях родным и иностранными языками.
  Русское слово погода является образованием с общеславянским корнем, префиксальным производным от исчезнувшего слова года. Первичным значением данного слова было «хорошая погода». Например, сижу у моря, жду погоды (А. Пушкин) [Шанский, Боброва 2002, с. 239].
  Значение слова погода рассмотрим на основе толковых словарей русского языка.
  В словаре Т.Ф. Ефремовой предлагается три значения данной лексеме:
  1) состояние атмосферы в данном месте в данное время;
  2) местн. ненастье, метель, дождь и т.п.; непогода;
  3) местн. хорошая, теплая погода [Ефремова 2000].
  ...................