Структурные типы словосочетаний в публичных выступлениях мастеров педагогики

• Номер работы:
  664359
• Раздел:
  Все работы   →   Другие студенческие задания   →   Лингвистика
• Год добавления:
  26.01.2021 г.
• Объем работы:
  109 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  ВВЕДЕНИЕ 4
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРУКТУРНЫХ ТИПОВ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ 10
  1.1 Понятие словосочетания. Место словосочетания в системе синтаксических единиц языка 10
  1.2 Основы классификации словосочетаний. Количественно-структурные типы словосочетаний 15
  1.3 Педагогический дискурс как элемент системы институционального дискурса 24
  1.4. Прагматические аспекты педагогического дискурса в публичных выступлениях 35
  Выводы по Главе I 49
  ГЛАВА 2 АНАЛИЗ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ СТРУКТУРНЫХ ТИПОВ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ В ПУБЛИЧНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЯХ МАСТЕРОВ ПЕДАГОГИКИ 52
  2.1 Структурная организация речи В.Ф. Шаталова 52
  2.2 Соотношение структурного типа словосочетания с коммуникативными задачами педагогического дискурса в публичных выступлениях 59
  2.2.1 Структурные типы словосочетаний в первом блоке «Ни дня без игры» 59
  2.2.2 Структурные типы словосочетаний во втором блоке «Отметка – не цель» 65
  2.2.3 Структурные типы словосочетаний в третьем блоке «Учет и оценивание знаний 68
  2.2.4 Структурные типы словосочетаний в четвертом блоке «Научить учиться» 72
  2.2.5 Структурные типы словосочетаний в пятом блоке «Листы группового контроля» 77
  2.2.6 Структурные типы словосочетаний в пятом блоке «Фронт атаки на двойку» 81
  2.3 Структурная организация речи Ш. Амонашвили 86
  2.3.1 Макроструктура и микроструктура речи 86
  2.3.2 Структурные типы словосочетаний в речи 91
  2.4 Структурная организация речи Дж. Дьюи 95
  2.4.1 Макроструктура и микроструктура речи 95
  2.4.2 Структурные типы словосочетаний в речи 101
  Выводы по Главе II 104
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 106
  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 109
  
  
  
  
  
  ?
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Структурные типы словосочетаний в публичных выступлениях мастеров педагогики
  
  В рамках данного раздела рассмотрим основные подходы к определению понятия словосочетания с позиций современной лингвистической науке. Рассмотрение данного вопроса важно для настоящего исследования, поскольку словосочетание – это основная коммуникативная единица, посредством которой оратор реализует интенции публичного выступления,