Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с растениями в процессе наблюдения в природе

• Номер работы:
  642382
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.09.2020 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава 1. Теоретические аспекты ознакомления дошкольников с растениями в процессе наблюдения в природе 7
  1.1. Наблюдение как метод ознакомления с природой 7
  1.2. Классификации и виды наблюдений 11
  Глава 2. Методические аспекты ознакомления дошкольников с растениями в процессе наблюдения в природе 14
  2.1. Разработка перспективного плана по ознакомлению детей младшего дошкольного возраста с растениями в процессе наблюдения в природе 14
  2.2. Методические рекомендации по ознакомлению детей младшего дошкольного возраста с растениями в процессе наблюдения в природе 18
  Заключение 28
  Список литературных источников 30
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с растениями в процессе наблюдения в природе
  
  
  Актуальность. Имеющаяся экологическая ситуация в нашей стране и мире в целом является кризисной. Это актуализирует вопросы, касающиеся экологического образования подрастающего поколения. Оно должно быть ориентировано не только на текущие проблемы, но и на перспективу, а также способствовать формированию у детей и молодежи экологической культуры как главного фактора перемен в контексте устойчивого развития окружающей действительности [1].
  До тех пор, пока среди большинства людей доминирует потребительское отношение к природе, ориентации, направленные на природопокорительные ценности, будет иметь место социальная апатия по решению проблем экологии. Низкий уровень экологической культуры в обществе, а также общий уровень культуры, порождает утилитарное, безответственное отношение к природе.
  Отметим также, что в конце ХХ века проблема усиления экологической грамотности жителей нашей планеты вышла на одно из первых мест. Ранее, когда численность населения была гораздо меньше, чем на современном этапе и люди жили в гармонии с природой, экологические законы усваивались ими в их обыденной жизни. Во второй же половине ХХ в. произошло резкое усиление процессов урбанизации в связи с тем, что большинство людей сосредоточились в городах, потеряв связь с природой. В итоге произошло изменение поведения людей: они стали брать от природы все необходимое для своей комфортной жизни, ничего не давая ей взамен.