Актуальные вопросы информационной безопасности ребенка в современной образовательной среде.

• Номер работы:
  639734
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  10.07.2020 г.
• Объем работы:
  54 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РЕБЕНКА 5
  1.1. Сущность понятий «безопасность» и «информационная безопасность» 5
  1.2. Теоретические основы управления организацией информационной безопасности ребенка в образовательной организации 11
  1.3. Законодательство России в области обеспечения информационной безопасности детей 19
  ГЛАВА 2. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РЕБЕНКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ И НАПРАВЛЕНИЯ ЕЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ 23
  2.1. Организационно-педагогические условия обеспечения информационной безопасности в образовательной организации 23
  2.2. Взаимодействие семьи и школы в процессе обеспечения информационной безопасности школьников 32
  2.3. Современные проблемы обеспечения информационной безопасности ребенка в образовательной организации 35
  2.4. Направления совершенствования обеспечения информационной безопасности ребенка в образовательной среде 39
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Актуальные вопросы информационной безопасности ребенка в современной образовательной среде.
  
  
  Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что цифровые информационно-телекоммуникационные технологии прочно вошли в нашу повседневную жизнь: современный мобильный телефон с выходом в сеть Интернет и соответствующими приложениями стал обязательным атрибутом людей всех возрастов. Об этом говорят не только наши наблюдения за окружающими, но и научные исследования. В динамике стремительного внедрения информационных технологий во все сферы жизни человека выделяют как положительные, так и отрицательные стороны цифровизации. Однако, споры о «плохом» и «хорошем» воздействии IT-технологий на нашу жизнь не влияют на скорость их распространения и интенсивность использования.
  Ученые, общественные деятели, педагоги, родители во всем мире уже давно задаются вопросом о влиянии информационных технологий на подрастающее поколение. Не отрицая положительного влияния IT-технологий на развитие детей и подростков, исследователи выделяют и множество негативных эффектов, таких как: изменения качества высших психических функций (памяти, внимания, мышления), аддикция (зависимость) от гаджетов, риски влияния отрицательного по содержанию контента на психику и социализацию ребенка, а также нежелательные контакты, появляющиеся с помощью коммуникационных технологий сети Интернет. В связи с этим встает вопрос об обеспечении безопасности наших детей в новой информационной среде.