Нарушение формирования произносительной стороны речи при дизартрии

• Номер работы:
  628090
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Логопедия
• Год добавления:
  25.05.2020 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ПРИ ДИЗАРТРИИ 5
  1.1. Понятие дизартрии в научной литературе 5
  1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с дизартрией 9
  ГЛАВА 2. ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ПРИ ДИЗАРТРИИ 13
  2.1. Опыт работы ведущих логопедов в области нарушения произносительной стороны речи при дизартрии 13
  2.2. Упражнения по развитию произносительной стороны речи у детей с дизартрией 18
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24
  
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Нарушение формирования произносительной стороны речи при дизартрии
  
  
  Актуальность выбранной темы заключается в том, что с каждым годом увеличивается количество детей с тяжелыми нарушениями речи, а именно с дизартрией. Следует отметить, что дизартрия - это нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата. Как указывает Е.Ф. Архипова, в группах для детей с общим недоразвитием речи, примерно, до 50% детей, в группах с фонетико-фонематическим недоразвитием - до 35% детей с заключением дизартрия [2].
  Изучение дизартрии является предметом исследования медицинских, педагогических и лингвистических дисциплин. Учитывая данные зарубежных и отечественных ученных в данной области, количество детей с дизартрией, испытывающих затруднения в освоении социальной микросреды, значительно выросло. В большей степени, эти затруднения, как указывают Е.С Алмазова, Е.Ф. Архипова, Т.А. Власова, Е.М. Мастюкова, начинают проявляться при поступлении ребёнка в школу.
  Для детей дошкольного возраста с дизартрией особое место имеет нарушение формирования произносительной стороны речи. ……………………………………….
  
  ?Дизартрия – нарушение произношения, обусловленное недостаточной иннервации речевого аппарата при поражениях заднелобных и подкорковых отделов мозга, тяжелое и сложное нарушение звуковой стороны речи. По мнению известных отечественных неврологов, (Е.М. Мастюкова, М.В. Ипполитова, Е.Н. Винарская) дизартрия обозначается двумя состояниями: приобретенными нарушениями звукопроизношения и аномалией формирования произносительных способностей, которые обуславливаются грубой неполноценностью иннервации артикуляторных органов [19].
  Л.С. Волкова придерживается мнения о том, что дизартрия является расстройством произносительной стороны речи, при котором нарушается просодическая сторона звукового потока, фонетическая окраска звуков или неправильная реализация фонемных сигнальных признаков звукового строя речи (пропуски и замены звуков) [8]. В то время как К. Беккер и М. Совак в своих научных трудах говорили о том, что дизартрия является нарушением координации речевого процесса, являющееся симптомом повреждения моторного анализатора и эфферентной системы [3].
  Главными признаками нарушенного произношения у детей с дизартрией являются смазанность, размытость и нечеткость артикуляции. При дизартрии происходит нарушение передачи импульсов от коры головного мозга к ядрам черепно-мозговых нервов.
  ......................................