Социально-культурная деятельность как фактор развития образования в городе Москве

• Номер работы:
  614746
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Гос. и муниципальное управление
• Год добавления:
  20.04.2020 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Теоретические основы использования СКД в образовании 5
  1.1 Роль образования в СК развитии города 5
  1.2 Образовательный потенциал СКД 6
  2. Практика использования средств СКД для развития образования в городе Москве 11
  2.1 Взаимодействие социально культурной сферы и сферы образования в городе Москве 11
  2.2 Анализ проекта 13
  Заключение 18
  Список литературы 20
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социально-культурная деятельность как фактор развития образования в городе Москве
  Обучение является важнейшим фактором социально-культурной сплоченности. Образовательные учреждения играют решающую роль в воспроизводстве или преобразовании социальных отношений в том смысле, что они передают ценности и культуру, которые поддерживают или противоречат доминирующим социальным структурам. Обучение также имеет решающее значение для совершенствования управления городами, поскольку оно связано с развитием критического мышления, доступа к информации и участия в коллективных процессах принятия решений.
  В повседневном использовании концепции образования и обучения имеют более узкий смысл, имея в виду развитие знаний, которое соответствует несколько более требовательным, институционально сформулированным критериям: в частности, критерий наличия в учреждениях, утвержденный в соответствии с официальными научно-педагогическими нормами. Это, конечно, способствует социальному признанию определенных типов образования, обучения и знаний в ущерб другим, и само по себе обеспечивает четкое свидетельство социально-политического характера реалий, переданных этими концепциями. Действительно, обучение и образование являются важными составными элементами властных отношений, поскольку они могут служить для продвижения и укрепления существующих экономических, социальных и культурных структур, включая доминирующие идеологии.
  ……………………………………
  Сегодня на социальные преобразования в городах, в значительной степени, влияют культурные события, о некоторых из которых можно четко подумать с точки зрения воздействия преднамеренной и побочной образовательной деятельности. В этом процессе создаются отдельные лица, сообщества различного типа, государство и коллективы, а также общества за пределами государства.
  Когда мы рассматриваем историю человечества в этих терминах, возникает другая тема: способы, которыми взаимодействия между культурными группами и идеями, а также образовательные практики и учреждения становятся решающими факторами в понимании и объяснении социальных изменений .
  Современная общественная обстановка в Российской Федерации зачастую характеризуется как общая недуховность, недостаток эталонов также ценностных ориентиров. Стратегической целью модернизации современного образования считается изменение школы в общественный институт, с целью которого важным предназначением представляет слаженное формирование и развитие гражданина Российской Федерации, выявление человеческих ресурсов для общественно-финансового, религиозно-высоконравственного и социального формирования личности.
  ............................................