Социализация ребенка как педагогическая проблема

• Номер работы:
  614113
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.06.2020 г.
• Объем работы:
  41 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. Теоретические аспекты проблемы социализации ребенка 6
  1.1. Социализация: понятие, сущность, виды 6
  1.2. Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста 18
  1.3. Дошкольное учреждение как источник социализации ребенка 28
  ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование социализации ребенка как педагогическая проблема 31
  2.1. Организация, база и методы исследования (методика «Секрет» Т.А. Репиной) 31
  2.2. Результаты исследования социализации по методике Т.А. Репиной. Рекомендации по организации социализации ребенка дошкольного возраста в условиях ДОУ 34
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 40
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социализация ребенка как педагогическая проблема
  Социальные качества человека находятся в центре внимания специалистов нескольких направлений. Философы, педагоги, лингвисты, социологи и психологи вновь и вновь возвращаются к этой теме.
  С точки зрения одних ученых, каждая личность формируется и развивается в соответствии с ее врожденными качествами и способностями, а социальное окружение при этом играет очень незначительную роль. Другие же, напротив, совсем не берут во внимание врожденные внутренние черты и способности личности, а считают, что личность полностью формируется в ходе социального опыта. Но также совершенно очевидно и то, что это крайние точки зрения на процесс формирования личности. Есть и промежуточная позиция, которая сводится к тому, что на формирование личности влияют как биологические, так и социальные предпосылки. Есть такой термин как «биосоциальное существо». Человек является как раз таковым, он стоит как бы на стыке двух миров. С одной стороны, он является неотъемлемой частью природы, а значит, подчинен естественноприродным закономерностям. С другой стороны, он продукт общества и подчиняется его законам.
  ……………………………………….
  Особый интерес к биологическим предпосылкам человека в целом был проявлен во второй половине XIX – первой половине XX в., когда Э.Геккель в своей книге «Мировые загадки» сформулировал биогенетический закон, гласивший, что каждая органическая форма в своем индивидуальном развитии (онтогенезе) в известной мере повторяет черты и особенности тех форм, от которых она произошла. «Онтогения есть краткое и быстрое повторение филогений». Этот закон был воспринят современниками и исследователями более позднего времени как непреложный. «Наука о человеке, по Геккелю, включает в себя лишь изучение организма человека и эволюционный анализ его предков (антропогенез)» .
  Далее рассмотрим понятие «социальное». Оно является предметом изучения социологии. При каких условиях можно говорить о «социальном» понимании явления? «Социальное» возникает из потребности людей жить, добывать пищу, защищаться от врагов, объединяться для совместных усилий. …………………………………….