Педагогические пути формирования у военнослужащих (сотрудников) активной жизненной позиции

• Номер работы:
  612967
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.04.2020 г.
• Объем работы:
  41 стр.
• Содержание:
  Введение ………………………………………………………………….. 3
  
  Раздел 1. НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ У ВЕННОСЛУЖАЩИХ АКТИВНОЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИИ…… 5
  1.1 Активная жизненная позиция, как предмет отечественной и зарубежной науки.. ………………………………….………………... 5
  1.2 Сущность и содержание формирования у военнослужащих активной жизненной позиции ………………………………….……. 15
  
  Раздел 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ У ВОЕННОСЛУЖАЩИХ АКТИВНОЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИИ… 23
  2.1 Подготовка военнослужащих к осуществлению нравственного выбора………………………………………………………………… 23
  2.2 Воспитание у военнослужащих лидерских качеств, как путь формирования у военнослужащих активной жизненной позиции……………………………………………………………..… 28
  
  Заключение ………………………………………………………………… 37
  Список литературы ………………………………………………………... 39
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Педагогические пути формирования у военнослужащих (сотрудников) активной жизненной позиции
  
  Воспитание личного состава военнослужащих войск национальной гвардии должно соответствовать требованиям времени, потребностям общества и государства. Так 3 февраля 2016 года Президент нашей страны В.В. Путин отметил: «У нас нет никакой, и не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме патриотизма».
  Неспроста в работе с личным составом одно из главных мест отводится патриотическому воспитанию, которое неразрывно связано с активной позицией. Связано это с тем, что сложившаяся в девяностые года система ценностных ориентаций деформировалась в сторону материальных благ. Пропаганда жестокости, насилия и алкоголя в средствах массовой информации привели к снижению уровня образования и повышению преступности в молодежной среде. Традиционные основы воспитания стали подменяться более «современными» западными…………………………….
  Успешную адаптацию человека в любом социуме характеризует активная жизненная позиция (далее – АЖП). Принято считать, что личность только тогда социально приспособлена, если осмысленно участвует в общественной жизни, когда человек осознаёт и несёт ответственность за свои поступки, результаты которых соответствуют требованиям и нормам общепринятой морали.
  АЖП – это деятельность человека, вызванная определённой социальной ситуацией . Причём подобные действия обязательно должны иметь устойчивую форму проявления.
  При этом механизм их срабатывания базируется на таких чертах, как:
  • идейно-нравственные ориентиры;
  • знания и умения в сочетании с принципами и наклонностями.
  Сформированная таким образом АЖП является основным регулятором деяте
  …………………………………………………