Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда

• Номер работы:
  612068
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  17.04.2020 г.
• Объем работы:
  17 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Сущность и подходы к изучению понятия «семья» 5
  2. Семья как субъект педагогического взаимодействия 8
  3. Семейное воспитание и его особенности в современных социально-культурных условиях 11
  Заключение 15
  Список литературы 17
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда
  Введение
  
  Социология рассматривает семью как клетку общества, как часть целого общественного организма, как социальный воспитательный коллектив. Все изменения, которые происходят в социально-экономической сфере, обязательно находят свое отражение в семье. Однако, в отличие от иных социальных коллективов – политических, профессиональных, производственных, – семья не подвергается прямой перестройке. Процесс психологического, морального обновления семьи наиболее длителен, наиболее противоречив и сложен.
  Каждый родитель стремится к тому, чтобы его ребенок был счастлив, считает, что жизнь удалась, если у детей все прекрасно.
  ......................
  1. Сущность и подходы к изучению понятия «семья»
  
  Процесс воспитания в семье является важнейшим средством обеспечения существования преемственности поколений, историческим процессом вхождения подрастающего поколения в жизнь общества.
  Семья является первой общественной ступенью в жизни человека. Она с раннего детства направляет волю, сознание, чувства детей. Под руководством родителей ребенок приобретает собственный первый жизненный опыт, навыки и умения жизни в обществе. Семья способна выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания.
  ..............