Особенности развития театральной деятельности средствами дифференциальных технологий социально-культурной деятельности

• Номер работы:
  609552
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Культурология
• Год добавления:
  09.04.2020 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1 Теоретические особенности дифференциальных технологий социально-культурной сферы в аспекте развития театральной деятельности 7
  1.1 Специфика технологий социально-культурной сферы в аспекте развития театральной деятельности 7
  1.2 Сущность и особенности дифференциальных технологий социально-культурной деятельности 10
  Глава 2 Практическое исследование дифференциальных технологий социально-культурной сферы в направлении развития театральной деятельности Дворца культуры имени Гавриила Дмитриевича Агаркова 14
  2.1.Характеристика структуры и ресурсов Дворца культуры имени Гавриила Дмитриевича Агаркова 14
  2.2. Характеристика форм дифференциации в организации социо-культурной деятельности Дворца культуры имени Гавриила Дмитриевича Агаркова 16
  2.3.Рекомендации по развитию форм дифференциации организации театральной деятельности Дворца культуры имени Гавриила Дмитриевича Агаркова 21
  Заключение 25
  Библиографический список 27
  Приложение 1 30
  
  
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности развития театральной деятельности средствами дифференциальных технологий социально-культурной деятельности
  
  
  Актуальность темы. В современной ситуации социально-культурная деятельность может быть определена как интегративная многофункциональная сфера деятельности. Ее цель — организация рационального и содержа¬тельного досуга людей, удовлетворение и развитие их культурных потребностей, а также создание условий для самореализации и самосовершенствования каждой отдельно взятой личности.
  Педагогический аспект социально-культурной деятельности заключается в социальном воспитании и развитии человека, осуществ¬ляемых в различных формах культурно-досуговой деятельности и направленных на решение воспитательных задач[1].
  Критерием профессионализма в любой сфере деятельности является степень освоения специфических по отношению к предмету технологий и динамики их модификации, характерной для различных этапов развития общества. Термин «технология» объединил множество теоретических подходов к творчеству и в сфере театрального искусства, непосредственно связанных с практикой сценических постановок.
  Театральное искусство является фак¬тором нравственного, эстетического, гражданского воспитания личности. При этом зачастую его влияние искусственно вырывают из общей духовной атмосферы.
  ……………………………………………
  С момента возникновения театра и по настоящее время эти подходы ставят перед собой задачу сущностного определения сценического представления как такового, законов его формирования и существования. В этом контексте правомерно определение социально-культурных технологий как средства обмена человеческими способностями и потребностями культуры [1, 55].
  Цель технологии заключается в том, чтобы разложить на составляющие элементы процесс достижения какого-либо результата в какой-либо сфере деятельности. Идея универсальной применимости понятия «технология», в том числе и к вопросам социально-культурного развития общества, получила широкое признание. В этой связи важно понимание сущности социально-культурных технологий и места театральных технологий социально-культурной деятельности в их системе.
  Под социально-культурной деятельностью понимается интегративная многофункциональная сфера деятельности, целью которой является организация рационального и содержательного досуга людей, удовлетворение и развитие их культурных потребностей, создание условий для самореализации их культурных потребностей, создание условий для самореализации каждой отдельной личности, раскрытия ее способностей, самосовершенствования и любительского творчества в рамках свободного времени [2, 6].
  ...........................................