Формы, методы и приемы организации профессионального общения с сотрудниками образовательной организации

• Номер работы:
  604345
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  10.03.2020 г.
• Объем работы:
  14 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Понятие «педагогическое общение», функции педагогического общения 4
  2. Коммуникативные умения и способности педагога 7
  3. Стили педагогического общения 8
  4. Проанализировать значение и структуру педагогического профессионализма (мастерства) при взаимодействии с педагогическим коллективом ДОО 10
  Выводы 13
  Список использованной литературы 14
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формы, методы и приемы организации профессионального общения с сотрудниками образовательной организации
  Введение
  
  Проблема организации профессионального общения с сотрудниками образовательной организации является одной из актуальных проблем педагогической науки.
  Профессиональная деятельность педагога требует от него развитых на высоком уровне коммуникативных умений и наличие коммуникативных способностей, что повышает качество взаимодействия с воспитанниками и их родителями. При этом такие же требования должны предъявляться и руководящему составу образовательной организации.
  ......................
  1. Понятие «педагогическое общение», функции педагогического общения
  
  Общение представляет собой важный инструмент социализации человека, способ его существования, удовлетворения и регуляции основных потребностей, а также главный канал взаимодействия людей. Необходимо отметить тот факт, что именно потребность в общении относится к числу базовых потребностей личности, а существенное значение общения определяется тем, что оно диктует в целом поведение человека.
  Общение связанной с деловой сферой можно считать основой организации любого вида деятельности, и педагогическая деятельность не является исключением. Следовательно, педагогическое общение также необходимо рассматривать как профессиональное общение человека.
  ......................