Учебная практика

• Номер работы:
  601349
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Психология
• Год добавления:
  15.03.2020 г.
• Объем работы:
  75 стр.
• Содержание:
  1. Аналитический отчет о выполнении программы практики...................3
  2. Задание 1. Система планирования внеурочной деятельности учителя начальной школы..............................................................................................7
  3. Задание 2. Библиография по теме курсовой работы по дисциплине «Общая и экспериментальная психология» или «Теория воспитания».......19
  4. Задание 3. Диагностические методики................................................22
  5. Задание 4. Диагностика нравственных качеств у детей младшего школьного возраста.......................................................................................26
  6. Задание 5. Коллективное творческое дело (КТД)..............................40
  7. Задание 6. Внеурочное воспитательное мероприятие «Веселые старты»…………………………………………………………………………..44
  8. ПРИЛОЖЕНИЯ К ЗАДАНИЮ 4..........................................................55
  9. ПРИЛОЖЕНИЯ К ЗАДАНИЮ 5……………………………………….66
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Учебная практика
  Аналитический отчет о выполнении программы практики
  Применение новых подходов в преподавании и обучении направлено на улучшение, потому что применение нового заинтересовывает тех, кто находиться рядом. Когда определенные формы и методы работы на уроках не меняются, то у ученика с каждым днем все больше и больше пропадает желание учиться. А применение новых подходов в обучении, заставляет учителя задуматься над своими уроками, над результатами учеников. Я уверена, что этот модуль «Новые подходы в преподавании и обучении» направлен на повышение мотивации учеников, потому что дети всегда любят, когда учитель им дает учебный материал в различных формах. Поэтому, применение новых подходов оказывает положительное воздействие на весь учебный процесс.
  Во время рассмотрения пирамиды обучения я наглядно убедилась в том, что традиционная система обучения, основанная на передаче знаний, не может обеспечить эффективность процесса обучения. Это невозможно в связи с тем, что методы, которые она использует (рассказ, показ. аудио-визуальные методы, демонстрация), малоэффективны. Я пришла к выводу, что традиционная система обучения не использует такие эффективные методы обучения, как обсуждение, практика и передача знаний .
  На внеклассных мероприятиях я использую разные формы работы: парную, индивидуальную, групповую, фронтальную. Использование на классных часах тактики «ученик- ученик» позволяет в более точном оценивании понимания учащихся, потому что, имеется возможность слушать обсуждение учеников, вступать в разговор со всеми учащимися...........................